உள்ளடக்கம்

• நிலைகளில்
• பகுதி 1 உங்கள் குழந்தையுடன் தினசரி தகவல்தொடர்புகளை மேம்படுத்தவும்
• பகுதி 2 வழிமுறைகளை வழங்கவும் மற்றும் பணிகளை ஒதுக்கவும்
• பகுதி 3 ADHD உடன் ஒரு குழந்தையை தண்டித்தல்

இந்த கட்டுரையில்: உங்கள் குழந்தையுடன் தினசரி தகவல்தொடர்புகளை மேம்படுத்துதல் வழிமுறைகளை வழங்குதல் மற்றும் பணிகளை ஒதுக்குதல் ADHD37 குறிப்புகள் கொண்ட ஒரு குழந்தையைத் தண்டித்தல்

சில ஆய்வுகளின்படி, பள்ளி வயது குழந்தைகளில் 11% ஹைப்பர் ஆக்டிவிட்டி (ஏ.டி.எச்.டி) அல்லது இல்லாமல் கவனக்குறைவு கோளாறால் பாதிக்கப்படுகின்றனர். இந்த குழந்தைகளுக்கு கவனம் செலுத்துவதில் சிரமம் உள்ளது, எளிதில் திசைதிருப்பப்பட்டு குறுகிய கவனம் செலுத்துகிறது. கூடுதலாக, ஒரு நேரத்தில் பல தகவல்களைத் தக்கவைத்துக்கொள்வதில் அவர்களுக்கு சிரமம் உள்ளது. பல பெற்றோர்களும் ஆசிரியர்களும் இந்த கோளாறு உள்ள குழந்தைகள் தங்களுக்குச் சொல்லப்பட்டதைக் கேட்பதில்லை அல்லது செய்ய எந்த முயற்சியும் எடுப்பதில்லை என்று நம்புகிறார்கள், இது பெரும்பாலும் அப்படி இல்லை. ADHD உள்ள குழந்தைகளுக்கு வாழ்க்கை மிகவும் மன அழுத்தமாக இருக்கும், ஆனால் அவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதன் மூலம் நீங்கள் அவர்களுக்கு உதவலாம், இதனால் அவர்களின் நிலையை அவர்கள் எளிதாக புரிந்துகொள்வார்கள். எனவே, நீங்கள் அவர்களை இந்த குழந்தைகளையும், மன அழுத்தம் மற்றும் விரக்தியின் உணர்வுகளையும் விட்டுவிடலாம்.

நிலைகளில்

பகுதி 1 உங்கள் குழந்தையுடன் தினசரி தகவல்தொடர்புகளை மேம்படுத்தவும்

1. கவனச்சிதறல்களை முடிந்தவரை குறைக்கவும். ADHD உள்ள குழந்தைகளுக்கு கவனம் செலுத்துவதில் சிக்கல் உள்ளது. கவனத்தைத் திசைதிருப்பக்கூடிய எதையும் நிராகரிப்பதன் மூலம் நீங்கள் தகவல்தொடர்புகளை மேம்படுத்தலாம்.
   • ADHD உள்ள குழந்தையுடன் பேசும்போது, ​​டிவி அணைக்கப்பட்டுள்ளதா என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். உங்கள் தொலைபேசியை அமைதியான பயன்முறையில் வைக்கவும், அதே நேரத்தில் மற்றொரு நபருடன் உரையாடலில் ஈடுபட வேண்டாம்.
   • ADHD உள்ளவர்கள் வலுவான வாசனையால் கூட திசைதிருப்பலாம். வலுவான வாசனை திரவியங்கள் மற்றும் டியோடரண்டுகளைப் பயன்படுத்துவதைத் தவிர்க்கவும்.
   • ஒளி காட்சிகளும் சிக்கல்களை ஏற்படுத்தும். நிழல்கள் அல்லது அசாதாரண பிரகாசமான வடிவங்களை உருவாக்கும் எந்த ஒளிரும் விளக்குகள் மற்றும் தெரு விளக்குகளையும் மாற்றுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.

2. 
   

   
   
   
   நீங்கள் குழந்தையின் மீது கவனம் செலுத்தும் வரை காத்திருங்கள். குழந்தை கவனத்துடன் இருக்கும் வரை பேசத் தொடங்க வேண்டாம். அவருடைய கவனத்தை நீங்கள் கொண்டிருக்கவில்லை என்றால், நீங்களே மீண்டும் செய்ய வேண்டிய வாய்ப்புகள் உள்ளன.
   • உரையாடலைத் தொடங்குவதற்கு முன், ஒரு கணம் காத்திருங்கள் அல்லது உங்களைப் பார்க்கும்படி அவளிடம் கேளுங்கள்.

3. 
   

   
   எளிமையாக வைக்கவும் பெரும்பாலும் குறைவாக பேசவும் குறுகிய வாக்கியங்களை உருவாக்கவும் முயற்சிக்கவும். ADHD உடன் வாழும் ஒரு குழந்தை குறுகிய காலத்திற்கு மட்டுமே உங்களைப் பின்தொடர முடியும். நீங்கள் சுருக்கமாகவும் நேரடியாகவும் உங்களை வெளிப்படுத்த வேண்டும்.

4. 
   

   
   விளையாடுவதற்கும் நகர்த்துவதற்கும் அவரை ஊக்குவிக்கவும். ADHD உடைய நபர்கள் அதிக உடற்பயிற்சி செய்யும்போது நன்றாக உணர முனைகிறார்கள். அவர்கள் துன்புறுத்தப்பட்டால், அவற்றைச் சுற்றி நகர்த்துவது கவனம் செலுத்துவதற்கும் சிக்கலைக் குறைப்பதற்கும் அனுமதிக்கும்.
   • சில பாதிக்கப்பட்டவர்கள் அமர்ந்திருக்க வேண்டிய சூழ்நிலைகளில் மன அழுத்த எதிர்ப்பு பந்தை கசக்கிவிடுவது பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
   • குழந்தை சிறிது நேரம் உட்கார வேண்டியிருக்கும் என்பது உங்களுக்குத் தெரிந்தால், அவருடன் சவாரி செய்வது அல்லது முன்பே உடற்பயிற்சி செய்ய விடுவது நல்லது.

5. 
   

   
   
   
   உறுதியளிக்கவும். ஹைபராக்டிவிட்டி அல்லது இல்லாமல் கவனக்குறைவு கோளாறு உள்ள பல குழந்தைகளுக்கு சுய மரியாதை குறைவாக உள்ளது. மற்ற குழந்தைகளுடன் எளிய சவால்களை சமாளிக்க அவர்களுக்கு சிரமம் இருக்கலாம். அது அவர்களுக்கு முட்டாள் அல்லது திறமையற்றதாக உணரக்கூடும். அவர்களுக்கு உறுதியளிப்பதன் மூலம் நீங்கள் அவர்களுக்கு உதவலாம்.
   • ADHD உள்ளவர்கள் மற்ற குழந்தைகள் அல்லது அவர்களது சகோதரர்கள் பள்ளியில் நன்றாக வேலை செய்தால் தங்களை புத்திசாலி என்று கருதுவது கடினம், இது சுயமரியாதை குறைந்துவிடும்.
   • பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு குறிக்கோள்களை நிர்ணயிக்க குறிப்பிட்ட தேவைகளைக் கொண்டு ஊக்குவிக்க வேண்டும், அவற்றை எவ்வாறு அடைவது என்று அவர்களுக்குக் கற்பிக்க வேண்டும்.

பகுதி 2 வழிமுறைகளை வழங்கவும் மற்றும் பணிகளை ஒதுக்கவும்

1. 
   

   
   பணிகளை நிலைகளில் ஒழுங்கமைக்கவும். இந்த கோளாறு உள்ள குழந்தைகள் பெரும்பாலும் எளிமையான பணிகளால் அதிகமாக உணர்கிறார்கள். ஒரு பணியை சிறிய படிகளாகப் பிரிப்பதன் மூலம் அதை நிறைவேற்றுவதை எளிதாக்கலாம்.
   • ஆசிரியர்கள் தங்கள் மாணவர்களை ஒரு மாதத்திற்குள் 10 பக்க ஆவணங்களைக் கொடுத்து தேடுமாறு கேட்க மாட்டார்கள், அதே நேரத்தில் திரும்பப் பெறுகிறார்கள் மற்றும் வெற்றியை எதிர்பார்க்கிறார்கள். மாறாக, அவர்கள் எழுத்துப்பூர்வ வழிமுறைகளை வழங்குகிறார்கள் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்திற்கு செய்ய வேண்டிய பல படிகளாக வேலையைப் பிரிக்கிறார்கள். செயல்முறையின் ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் மாணவர்களுக்கு பரிந்துரைகள் உள்ளன. பெற்றோர்கள் வீட்டு வேலைகளில் இதே நடைமுறையை பின்பற்றலாம் மற்றும் நிலையான வழிமுறைகளுக்கு ஒத்த நடைமுறைகளை நிறுவலாம்.
   • எடுத்துக்காட்டாக, பாத்திரங்கழுவி நிரப்புவதற்கு உங்கள் பிள்ளை பொறுப்பேற்றால், முதலில் உணவுகளை ஏற்றும்படி அவரிடம் சொல்லி, மேலே உள்ள கண்ணாடிகளைச் சொல்லலாம். பின்னர் கட்லரி மற்றும் பல.

2. 
   

   
   குழந்தைக்கு நீங்கள் சொன்னதை மீண்டும் சொல்லுங்கள். அவர் அறிவுறுத்தல்களைப் புரிந்துகொண்டார் என்பதை உறுதிப்படுத்த, அவர் கேட்டதை மீண்டும் செய்யச் சொல்லுங்கள்.
   • எனவே, நீங்கள் நன்கு புரிந்து கொண்டீர்களா என்பதை நீங்கள் சரிபார்க்கலாம், தேவைப்பட்டால் தெளிவுபடுத்தலாம். பணியை மனதில் வைத்திருக்கவும் இது உதவும்.

3. 
   

   
   பணிகளை அவருக்கு நினைவூட்டுங்கள். இந்த கோளாறு உள்ள ஒரு குழந்தைக்கு கவனம் செலுத்த அவர்களுக்கு உதவ பல வழிகள் உள்ளன.
   • வீட்டு வேலைகளுக்கு, வண்ணத்தால் வரிசைப்படுத்தப்பட்ட இழுப்பறைகள் அல்லது இழுப்பறைகளைக் கொண்ட சாதனத்தை உருவாக்கலாம். கல்வெட்டுகள் மற்றும் படங்கள் வீட்டிலுள்ள எல்லாவற்றையும் எங்கு வைக்க வேண்டும் என்பதை குழந்தைக்கு நினைவில் வைக்க உதவும்.
   • செறிவு பட்டியல், காலண்டர் அல்லது காலண்டர் செறிவு பிரச்சினைகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
   • அவர்கள் கற்றுக்கொண்ட கருத்துக்களை குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுவதற்கு பள்ளியில் ஒருவரைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கவும்.

4. 
   

   
   அவரது நேர சிக்கல்களை தீர்க்க அவருக்கு உதவுங்கள். பொதுவாக, இளைஞர்களுக்கு நேரம் குறித்த தெளிவான கருத்து இல்லை. ஏ.டி.எச்.டி நோயால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு இதில் இன்னும் சிரமம் உள்ளது. இந்த நிலையில் உள்ள ஒரு குழந்தைக்கு சரியான நேரத்தில் வழிமுறைகளைச் செயல்படுத்த உதவ, நேரக் கருத்தாக்கத்தின் இந்த சிக்கலை எதிர்கொள்வது அவசியம்.
   • உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரு சமையலறை டைமரைப் பயன்படுத்தலாம். உங்கள் குழந்தைக்கு நீங்கள் பீப்பைக் கேட்பதற்கு முன்பு பணியை முடிக்க விரும்புகிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள். அவருக்கு நன்றாகத் தெரிந்த ஒரு இசையையும் நீங்கள் இசைக்கலாம், மேலும் பாடல் முடிவதற்குள் அவர் தனது வேலையை முடிக்க வேண்டும் என்று அவரிடம் சொல்லலாம்.

5. 
   

   
   ஒவ்வொரு அடியிலும் அவரைப் புகழ்ந்து பேசுங்கள். ஒவ்வொரு முறையும் செய்ய வேண்டிய பணியின் ஒரு கட்டத்தை அவர் முடிக்கும்போது நீங்கள் அவரை வாழ்த்த வேண்டும். இது அவளது சுயமரியாதையையும் அவளது சாதனை உணர்வையும் அதிகரிக்க உதவும்.
   • ஒவ்வொரு அடியிலும் வாழ்த்துவது எதிர்காலத்தில் வெற்றிக்கான வாய்ப்புகளையும் அதிகரிக்கும்.

6. 
   

   
   வேலைகளை வேடிக்கை செய்யுங்கள். ஒரு புதிய வேலை செய்யும்போது ADHD உடன் வாழும் குழந்தை உணரக்கூடிய மன அழுத்தத்தைக் குறைக்க பணிகள் வேடிக்கையாக இருப்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். இங்கே சில யோசனைகள் உள்ளன.
   • வேடிக்கையான குரலுடன் உங்கள் அறிவுறுத்தல்களைக் கொடுங்கள்.
   • பங்கு வகிக்கிறது. ஒரு புத்தகம், திரைப்படம் அல்லது தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சியில் ஒரு கதாபாத்திரமாக சித்தரிக்கப்படுங்கள் அல்லது உங்கள் பிள்ளை அதைச் செய்யுங்கள். உதாரணமாக, நீங்கள் படம் விளையாடும்போது நீங்கள் சுத்தம் செய்ய விரும்பும் நாளில் அவர் சூப்பர்மேன் போல அலங்கரிக்கலாம்.
   • அவர் மன அழுத்தத்தை உணரத் தொடங்கினால், அடுத்த பணியை வேடிக்கையானதாக ஆக்குங்கள் அல்லது கேலிக்குரிய சைகைகளைச் செய்யும்படி கேளுங்கள் அல்லது பணியைச் செய்யும்போது வேடிக்கையான சத்தம் போடுங்கள். நிலைமை கடினமானதாக இருந்தால், சிற்றுண்டியை எடுக்க தயங்க வேண்டாம்.

பகுதி 3 ADHD உடன் ஒரு குழந்தையை தண்டித்தல்

1. 
   

   
   எந்த சூழ்நிலைக்கும் தயாராகுங்கள். ADHD உள்ள ஒரு குழந்தை வேறு எந்த குழந்தையும் தவறு செய்ததால் தண்டிக்கப்பட வேண்டும். நோயாளியின் மூளையின் செயலிழப்பை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, பொருத்தமான தண்டனையை கண்டுபிடிப்பதே இதன் யோசனை. கடினமான சூழ்நிலைகளை எதிர்பார்ப்பது ஒரு நல்ல தொடக்க புள்ளியாக இருக்கும்.
   • நீங்கள் கடினமாக இருக்கும் சூழ்நிலையில் இருப்பீர்கள் என்று உங்களுக்குத் தெரிந்தால் (உதாரணமாக, அது நீண்ட நேரம் அமைதியாக இருக்க வேண்டியிருக்கும்), நீங்கள் அவருடன் முன்பே விவாதிக்க வேண்டும். அவர்களுடன் இணங்கினால் அவர்கள் பெறக்கூடிய விதிகள் மற்றும் வெகுமதிகளையும், பிற வழக்குகளுக்கான அபராதங்களையும் அவர்களிடம் சொல்லுங்கள்.
   • அவர் நன்றாக நடந்துகொள்வது கடினமாகிவிட்டால், விதிகள் மற்றும் முன்பே நிறுவப்பட்ட விளைவுகளை உங்களுக்கு நினைவூட்டுமாறு அவரிடம் கேளுங்கள். எந்தவொரு தேவையற்ற நடத்தையையும் தவிர்க்க அல்லது நிறுத்த இது வழக்கமாக போதுமானதாக இருக்கும்.

2. 
   

   
   நேர்மறையாக இருங்கள். முடிந்தால், அவரை தண்டிப்பதை விட அவருக்கு வெகுமதி அளிக்கவும். இது குழந்தையின் சுயமரியாதையை வலுப்படுத்த உதவும், மேலும் நல்ல நடத்தையை ஊக்குவிப்பதில் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
   • உங்கள் பிள்ளை தண்டிக்க மோசமாக நடந்து கொள்ளும்போது அதைச் செய்வதற்குப் பதிலாக அவருக்கு வெகுமதி அளிக்க அவர் நன்றாக நடந்து கொள்ளும்போது அவரை ஆச்சரியப்படுத்த முயற்சிக்கவும்.
   • சிறிய பொம்மைகள், ஸ்டிக்கர்கள் போன்ற சிறிய வெகுமதிகளை நீங்கள் வழங்கும் வாளி அல்லது பெட்டியைத் தயாரிக்கவும். நல்ல நடத்தைக்கு ஊக்கமளிக்க இந்த வகையான பொருள் வெகுமதிகள் மிகவும் உதவியாக இருக்கும். சிறிது நேரத்திற்குப் பிறகு, நீங்கள் இந்த பொருள் வெகுமதிகளைக் குறைத்து அவற்றை எளிய வாழ்த்துக்கள் மற்றும் அரவணைப்புகளுடன் மாற்றலாம்.
   • தர நிர்ணய முறை மற்ற பெற்றோர்கள் பின்பற்றும் மற்றொரு அணுகுமுறை. சில சலுகைகள் அல்லது பிற சிறப்புச் செயல்களைப் பயன்படுத்தக்கூடிய நல்ல நடத்தைக்கான புள்ளிகளை குழந்தைகள் பெறுகிறார்கள். சினிமாவுக்குச் செல்வதற்கும், தூங்குவதற்கு வழக்கமான நேரத்திற்குப் பிறகு இன்னும் 30 நிமிடங்கள் தங்குவதற்கும் புள்ளிகள் பயன்படுத்தப்படலாம். ஒவ்வொரு நாளும் புள்ளிகளைத் தேடுங்கள். இது தினசரி நல்ல நடத்தையை வலுப்படுத்தலாம் மற்றும் பல வெற்றிகளுக்குப் பிறகு சுயமரியாதையை வளர்க்கும்.
   • முடிந்தால், எதிர்மறை விதிகளை விட நேர்மறையை நிறுவ முயற்சிக்கவும். குழந்தைகளுக்கு தடைகளை ஆணையிடுவதை விட, விதிகள் நல்ல நடத்தைக்கு ஒரு மாதிரியாக இருக்க வேண்டும். அவர்கள் என்ன செய்யக்கூடாது என்பதைப் பற்றி குற்ற உணர்வை ஏற்படுத்துவதற்குப் பதிலாக, அவர்கள் என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை அறிய ஒரு மாதிரியை வைத்திருக்க இது அனுமதிக்கிறது.

3. 
   

   
   உங்கள் வார்த்தைகளில் தெளிவாக இருங்கள். தண்டனை தேவைப்பட்டால், மோசமான நடத்தைக்கு நீங்கள் ஏற்படுத்தக்கூடிய விளைவுகளைப் பற்றி முடிந்தவரை சீராக இருங்கள். இந்த விதிகளை குழந்தைகள் அறிந்திருக்க வேண்டும். அதேபோல், தவறான நடத்தையின் விளைவுகளை அவர்கள் அறிந்திருக்க வேண்டும், இது ஒவ்வொரு முறையும் ஒரே மாதிரியாக விதிக்கப்பட வேண்டும்.
   • பெற்றோர் இருவரும் ஒரே மாதிரியாக ஒப்புக் கொண்டு தண்டிக்க வேண்டும்.
   • வீட்டிலும் பொது இடங்களிலும் மோசமான நடத்தைக்குப் பிறகு தண்டனைகள் பொருந்தும். நிலைத்தன்மை அவசியம், இல்லையெனில் குழந்தை குழப்பமடையலாம் அல்லது கீழ்ப்படியாமல் இருக்கலாம்.
   • தண்டனைகள் ஒருபோதும் பேச்சுவார்த்தை நடத்தப்படக்கூடாது, குழந்தையின் எந்தவொரு வேண்டுகோள் அல்லது மறுப்புக்குப் பிறகு கைவிடப்படக்கூடாது. நீங்கள் ஒருமுறை கொடுத்தால், அவர் தண்டனைகளை பேச்சுவார்த்தைக்குட்பட்டதாகக் கருதி, கெட்ட பழக்கங்களை மீண்டும் செய்யலாம்.
   • அதேபோல், பொருளாதாரத் தடைகளுக்குப் பிறகு உங்கள் எதிர்வினைகளை மட்டுப்படுத்தவும். உங்கள் பிள்ளைக்கு அதிக கவனம் செலுத்துவதன் மூலம் மோசமான செயலுக்கு வெகுமதி அளிக்க வேண்டாம். ஒரு நல்ல நடத்தைக்குப் பிறகு நீங்கள் அதைச் செய்ய வேண்டியிருக்கும்.

4. 
   

   
   உடனடியாக இருங்கள். ADHD உள்ள குழந்தைகள் நீண்ட நேரம் கவனத்துடன் இருப்பதில் சிரமப்படுகிறார்கள் மற்றும் காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளைப் புரிந்து கொள்வதில் சிக்கல் உள்ளது. எனவே, பணிநீக்கம் செய்யப்பட்ட உடனேயே பொருளாதாரத் தடைகள் வழங்கப்படுவதை உறுதி செய்வது அவசியம்.
   • பின்னர் சிறப்பாக விதிக்கப்படும் பொருளாதாரத் தடைகள் குழந்தைக்கு எந்த அர்த்தமும் இல்லை. மாறாக, அவை தன்னிச்சையாகவும், நியாயமற்றதாகவும் தோன்றும், மேலும் அவை உணர்வுகளை புண்படுத்தும் மற்றும் இந்த வகையான நடத்தைகளை மீண்டும் ஏற்படுத்தக்கூடும்.

5. 
   

   
   கடுமையாக இருங்கள். அபராதங்கள் கணிசமாக இருக்க வேண்டும், அதற்காக அவை ஒரு விளைவைக் கொண்டுள்ளன. இது ஒரு சிறிய அபராதம் என்றால், அது அற்பமானது மற்றும் தொடர்ந்து தவறாக நடந்து கொள்ளக்கூடும்.
   • உதாரணமாக, கீழ்ப்படியாமைக்குப் பிறகு, ஒரு பணியை பின்னர் செய்வதே அபராதம், அதற்கு குறிப்பிடத்தக்க சம்பவம் எதுவும் இருக்க முடியாது. ஆனால் இரவில் வீடியோ கேம்களை விளையாடுவதைத் தடுப்பது குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும்.

6. 
   

   
   அமைதியாக இருங்கள். உங்கள் குழந்தையின் மோசமான நடத்தைக்கு நீங்கள் எதிர்வினையாற்றும்போது உங்கள் உணர்ச்சிகளால் விலகிச் செல்ல வேண்டாம். பொருளாதாரத் தடைகளை அமைதியான தொனியில் செலுத்துங்கள்.
   • கோபமாக இருப்பது அல்லது அதிக உணர்ச்சிவசப்படுவது ADHD உள்ள ஒரு நபருக்கு தேவையற்ற மன அழுத்தத்தை அல்லது பதட்டத்தை ஏற்படுத்தும். உங்களை கோபப்படுத்த இது உதவாது.
   • அதேபோல், குழந்தை உங்களை கையாள உங்கள் கோபத்தை பயன்படுத்தலாம். இது கெட்ட செயல்களின் எழுச்சியை ஊக்குவிக்கும், குறிப்பாக உங்கள் கவனத்தை ஈர்க்க தவறாக நடந்து கொண்டால்.

7. 
   

   
   "மூலையின்" தண்டனையை திறம்பட பயன்படுத்தவும் (தனிமைப்படுத்துதல்). மோசமான நடத்தையை கண்டிப்பதற்கு மிகவும் பயன்படுத்தப்படும் தண்டனைகளில் ஒன்று "மூலையின் தண்டனை". இந்த மூலோபாயத்தை நீங்கள் சரியாகப் பயன்படுத்தினால், இந்த கோளாறு உள்ள குழந்தையை கண்டிப்பதில் இது பயனுள்ளதாக இருக்கும். பின்பற்ற வேண்டிய சில வழிமுறைகள் இங்கே.
   • சிறையில் செய்யப்படுவதால் தனிமைப்படுத்த வேண்டாம். அதற்கு பதிலாக, குழந்தையை அமைதிப்படுத்தவும் நிலைமையைப் பற்றி சிந்திக்கவும் அனுமதிக்கும் வாய்ப்பாக இதைப் பயன்படுத்தவும். நிலைமையைத் தூண்டியது மற்றும் அதை எவ்வாறு தீர்ப்பது என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க அவர்களிடம் கேளுங்கள். இதுபோன்ற சூழ்நிலைகளைத் தவிர்ப்பதற்கு இப்போது எடுக்க வேண்டிய நடவடிக்கைகள் குறித்தும், அவை மீண்டும் நடந்தால் அவர் என்ன விளைவுகளை சந்திக்க நேரிடும் என்பதையும் சிந்திக்கச் சொல்லுங்கள். தண்டனைக்குப் பிறகு இந்த தலைப்பைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.
   • உங்கள் பிள்ளை நிற்க அல்லது ம .னமாக உட்காரக்கூடிய வீட்டில் ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்தை நியமிக்கவும். அவர் தொலைக்காட்சியை அணுகக்கூடாது அல்லது இந்த இடத்தில் திசைதிருப்பக்கூடாது.
   • அவர் அமைதியாக இருக்கும் வரை அவர் அந்த இடத்திலேயே இருக்கக்கூடிய ஒரு நல்ல காலத்தை அமைக்கவும் (வழக்கமாக வயதுக்கு ஒரு நிமிடத்திற்கு மேல் இல்லை).
   • அவர் கணினியுடன் பழகினால், அவர் அமைதி அடையும் வரை அவர் சரியான இடத்தில் இருக்க முடியும். இந்த கட்டத்தில், அவர் உங்களுடன் பேச வர அனுமதி கேட்கலாம். இந்த முறையின் திறவுகோல் அமைதியாக இருக்க நேரம் கொடுப்பதாகும். இந்த நுட்பம் பலனளித்திருந்தால், அவர் சிறப்பாகச் செய்த ஒரு வேலைக்கு அவரை வாழ்த்துங்கள்.
   • உங்களை ஒரு "தண்டனை" என்று நினைக்காதீர்கள், மாறாக ஒரு புதிய தொடக்கமாக.

ஆலோசனை

• இந்த கோளாறு உள்ள குழந்தைகளுக்கு மீண்டும் சொல்ல தயாராக இருங்கள். இது அவர்களின் பிரச்சினையின் காரணமாக கணிசமான நேரத்திற்கு கவனம் செலுத்துவது வழக்கமாக அவசியம்.
• நிலைமை உங்களுக்கு சிக்கலானதாக இருந்தால், குழந்தைக்கும் சிரமங்கள் இருப்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள். பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், அது முன்வைக்கும் வெறுப்பூட்டும் நடத்தை தீங்கிழைக்காது.