உள்ளடக்கம்

• படிகள்
• உதவிக்குறிப்புகள்
• எச்சரிக்கைகள்

டிஸ்லெக்ஸியா என்பது ஒரு கற்றல் கோளாறு, இது அவர்களின் வாழ்நாள் முழுவதும் மக்களுடன் சேர்ந்து கொள்கிறது. குழந்தைகளுக்கு வேலை செய்யும் சில விஷயங்கள் பெரியவர்களுக்கும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஆனால் இரண்டு வயதினரும் எதிர்கொள்ளும் சூழ்நிலைகள் முற்றிலும் வேறுபட்டவை. வகுப்பறைக்கு கூடுதலாக, ஒரு டிஸ்லெக்ஸிக் வயது வந்தவர் பணிச்சூழல், சமூகத்தில் வாழ்க்கை மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கையின் பொறுப்புகள் ஆகியவற்றிற்கு செல்லவும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

படிகள்

4 இன் பகுதி 1: டிஸ்லெக்ஸிக் பெரியவர்களுக்கு தழுவல்களை உருவாக்குதல்

1. 

   எழுதப்பட்ட தகவல்களை அணுகக்கூடிய வடிவத்தில் வழங்கவும். டிஸ்லெக்ஸியா, பல கற்றல் கோளாறுகளைப் போலவே, ஒரு கண்ணுக்குத் தெரியாத நிலை மற்றும் நீங்கள் ஒரு டிஸ்லெக்ஸிக் நபருடன் இருக்கிறீர்களா இல்லையா என்பதை நீங்கள் அறிய முடியாது. ஆகவே, எல்லா நேரங்களிலும் அணுகலைப் பயிற்சி செய்வதே சிறந்தது.
   • டிஸ்லெக்ஸிக் நபர்களுக்கு நியாயமான நூல்களைப் படிப்பது மிகவும் கடினம், ஏனெனில் இது சொற்களுக்கும் எழுத்துக்களுக்கும் இடையில் ஒழுங்கற்ற இடைவெளிகளை உருவாக்குகிறது. முடிந்த போதெல்லாம், உங்கள் நூல்களை இடதுபுறமாக சீரமைக்கவும்.

2. 

   
   
   நபருக்கு என்ன தேவை என்று கேளுங்கள். டிஸ்லெக்ஸியா வெவ்வேறு விளைவுகளைக் கொண்டிருப்பதால், நபரைப் பொறுத்து, உங்கள் சிறந்த தகவல்களின் ஆதாரம் பாதிக்கப்பட்ட நபரே. சிலருக்கு, மோசமான பகுதி வரைபடங்களைப் படிப்பது; மற்றவர்களுக்கு, எண்களுக்கும் சொற்களுக்கும் இடையிலான எந்த மாற்றமும் கடினம்.
   • நபருக்கு எது சிறந்தது என்று உங்களுக்குத் தெரியும் என்று கருத வேண்டாம். ஒருவேளை அவளுக்கு உங்கள் உதவி தேவையில்லை அல்லது விரும்பவில்லை.
   • சொல்லப்பட்டவற்றின் ரகசியத்தன்மையை மதித்து, இந்த விஷயத்தைப் பற்றி எப்போதும் தனிப்பட்ட மற்றும் விவேகமான முறையில் பேசுங்கள்.

3. 

   
   
   சாத்தியமான தங்குமிடங்களின் பட்டியலை வழங்குங்கள். நீங்கள் செய்யக்கூடிய ஒவ்வொன்றின் பட்டியலையும் தயார் செய்து, வகுப்பறையிலோ அல்லது பணியிடத்திலோ கூடுதல் உதவி என்ன கேட்க வேண்டும் என்பதை டிஸ்லெக்ஸிக் நபருக்குத் தெரியப்படுத்துகிறது. பின்னர் அவர் தனது சொந்த கற்றல் பாணியைப் பொறுத்து ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட விருப்பங்களைத் தேர்வு செய்யலாம். மிகவும் பொதுவான தங்குமிடங்கள்:
   • விருப்பமான இருக்கைகள் (எடுத்துக்காட்டாக, ஆசிரியரின் கரும்பலகையையும் முகத்தையும் நீங்கள் காணக்கூடிய இடத்தில் உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள்).
   • பணிகள் மற்றும் தேர்வுகளுக்கான நீண்ட காலக்கெடு.
   • உரை மாற்றங்கள் (எடுத்துக்காட்டாக, யாராவது கேள்விகளை சத்தமாக வாசிப்பது).
   • முக்கியமான பகுதிகளுடன் கூடிய பாடப்புத்தகங்கள் சிறப்பிக்கப்பட்டுள்ளன.
   • கணினி உதவி அறிவுறுத்தல்கள்.
   • ஆவணங்களை மாற்றுவது, அச்சிடப்பட்ட பொருட்களுக்கான ஆரல் ஆதரவாக.
   • குறிப்புகள் எடுக்க உதவுகையில், நூலகத்தில் அல்லது ஆய்வகங்களில் உதவியாளரை வைத்திருங்கள்.
   • மேலே பட்டியலிடப்படாத பிற தனிப்பட்ட தங்குமிடங்கள்.
   • பணியிடத்திலோ அல்லது பல்கலைக்கழகத்திலோ உத்தியோகபூர்வ தங்குமிடங்களைப் பெறுவதற்கு, டிஸ்லெக்ஸிக் நபருக்கு இந்த நிலையை நிரூபிக்கும் சமீபத்திய நோயறிதல் இருப்பது முக்கியம். இந்த உறுதிப்படுத்தலைப் பெற, நீங்கள் நிச்சயமாக நேரத்தையும் வளங்களையும் முதலீடு செய்வீர்கள். டிஸ்லெக்ஸியா கொண்ட ஒரு வயது வந்தவருக்கு நீங்கள் உதவ விரும்பினால், நீங்கள் சொந்தமாக சில மாற்றங்கள் செய்ய முடியும் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

4. 

   
   
   நோயறிதலை நபர் அறிந்திருக்க மாட்டார் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். குழந்தை பருவத்தில் இந்த நிலை அடையாளம் காணப்படவில்லை எனில், வயது வந்தவருக்கு அவர் டிஸ்லெக்ஸிக் என்று கூட தெரியாது. இருப்பினும், கற்றல் குறைபாடு உங்கள் அன்றாட வாழ்க்கையில் உங்களைப் பாதிக்காது என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை.
   • நிபந்தனையின் சாத்தியத்தைப் பற்றி பேசுவதன் மூலமும் நிலைமையை சிறப்பாக விளக்குவதன் மூலமும் நீங்கள் அவருக்கு உதவலாம்.
   • ஒரு நபர் நோயறிதலைத் தேடுவதில் அல்லது வெளிப்புற உதவியைப் பெறுவதில் ஆர்வம் காட்டவில்லை எனில், அவர்களின் விருப்பத்தை மதிக்கவும்.

5. 

   நபரின் தனியுரிமையைப் பாதுகாக்கவும். நீங்கள் டிஸ்லெக்ஸியா கொண்ட ஒருவரின் முதலாளி அல்லது ஆசிரியராக இருந்தால், அந்த நிலை இருப்பதை அவர்களின் சகாக்களுக்கு அம்பலப்படுத்துவது உங்கள் உரிமை அல்ல என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள். ஒரு மாணவர் சில தங்குமிடங்களைக் கேட்டால், மாணவர் கோப்பில் அவரின் நோயறிதலை நீங்கள் காண முடியாது.
   • கற்றல் சிரமங்களுடன் தொடர்புடைய களங்கங்கள் காரணமாக நபரின் நோயறிதலை ரகசியமாக வைத்திருப்பது முக்கியம்.
   • பாதிக்கப்பட்ட நபர் மட்டுமே நிபந்தனையின் இருப்பை வெளிப்படுத்த தேர்வு செய்ய முடியுமா இல்லையா.

4 இன் பகுதி 2: அச்சிடப்பட்ட பொருட்களைத் தழுவுதல்

1. 

   நட்பு எழுத்துருவைப் பயன்படுத்தவும். ஏரியல், தஹோமா, ஹெல்வெடிகா, ஜெனீவா, வெர்டானா, செஞ்சுரி-கோதிக் மற்றும் ட்ரெபூசெட் போன்ற எளிய, சான்ஸ் செரிஃப், ஒரே மாதிரியான இடைவெளி கொண்ட கடிதங்கள் டிஸ்லெக்ஸிக் நபர்களுக்கு படிக்க எளிதாக இருக்கும். சிலர் பெரிய எழுத்துருக்களை விரும்புகிறார்கள், ஆனால் 12 முதல் 14 வரையிலான மதிப்பு ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கதை விட அதிகம்.
   • டைம்ஸ் நியூ ரோமன் போன்ற செரிஃப் எழுத்துருக்களைத் தவிர்க்கவும், ஏனெனில் செரிஃப்கள் எழுத்துக்களை சிதைக்கின்றன.
   • சாய்வுகளில் தகவல்களை முன்னிலைப்படுத்த வேண்டாம், ஏனெனில் இது வாசிப்பை கடினமாக்குகிறது. நீங்கள் எதையாவது வலியுறுத்த விரும்பினால், தைரியமான எழுத்துக்களைப் பயன்படுத்துங்கள்.

2. 

   காட்சி சிதைவுகளைத் தவிர்க்கவும். நீங்கள் ஒரு ஆசிரியர் அல்லது முதலாளியாக இருந்தால், மங்கல் போன்ற காட்சி சிதைவுகளைத் தவிர்க்க வார்த்தைகளில் சில மாற்றங்களைச் செய்ய முடியும் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள். மாற்றங்கள் சிறியவை, ஆனால் டிஸ்லெக்ஸியா இருந்தாலும் இல்லாவிட்டாலும் அனைத்து வாசகர்களுக்கும் மிகவும் பயனளிக்கும். எடுத்துக்காட்டாக, உரையின் மிக நீண்ட தொகுதிகள் சாதாரணமாகப் படிப்பது கடினம், ஆனால் டிஸ்லெக்ஸிக்குகளுக்கு இது கிட்டத்தட்ட சாத்தியமற்றது. ஒரே ஒரு முக்கிய யோசனையை மட்டுமே கொண்ட குறுகிய பத்திகளுக்கு முன்னுரிமை கொடுங்கள்.
   • ஒவ்வொரு பிரிவின் பொருளையும் சுருக்கமாக தலைப்புகள் மற்றும் தலைப்புகளைப் பயன்படுத்தி மிகப் பெரிய உரைகளை நீங்கள் பிரிக்கலாம்.
   • வெள்ளை நிதிகளைத் தவிர்க்கவும், ஏனெனில் அவை கவனம் செலுத்துவது கடினம்.
   • ஒளி பின்னணியில் இருண்ட எழுத்துக்கள் படிப்பதை எளிதாக்குகின்றன, ஆனால் பச்சை, சிவப்பு மற்றும் இளஞ்சிவப்பு போன்ற வண்ணங்களைத் தவிர்க்கவும்.

3. 

   படிக்க எளிதான ஒரு காகிதத்தைத் தேர்வுசெய்க. தாள் தடிமனாக இருக்க வேண்டும், பின்புறம் மறுபுறம் தெரியவில்லை. பளபளப்பான மேற்பரப்புகள் ஒளியைப் பிரதிபலிக்கும் மற்றும் கண் திரிபு அதிகரிக்கும் என்பதால் மேட் பக்கங்களுக்கு முன்னுரிமை கொடுங்கள்.
   • டிஜிட்டல் அச்சு செயலாக்கத்தைத் தவிர்க்கவும், ஏனெனில் அவை வழக்கமாக பளபளப்பான முடிவுகளுக்கு வழிவகுக்கும்.
   • டிஸ்லெக்ஸிக் நபருக்கு ஏற்ற நிழலைக் கண்டுபிடிக்க வெவ்வேறு வண்ண காகிதங்களுடன் சுற்றி விளையாடுங்கள்.

4. 

   மிகவும் தெளிவான எழுதப்பட்ட வழிமுறைகளை வழங்கவும், நீண்ட விளக்கங்களைத் தவிர்க்கவும். எப்போதும் குறுகிய, நேரடியான வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்தி சுருக்கமாக இருங்கள். சுருக்கெழுத்துக்கள் அல்லது மிகவும் தொழில்நுட்ப மொழியைத் தவிர்க்கவும்.
   • முடிந்த போதெல்லாம், வரைபடங்கள், படங்கள் மற்றும் விளக்கப்படங்களைப் பயன்படுத்தவும்.
   • சிக்கலான பத்திகளுக்கு பதிலாக ஆர்டர் செய்யப்பட்ட மற்றும் எண்ணப்பட்ட பட்டியல்களைப் பயன்படுத்தவும்.

4 இன் பகுதி 3: தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துதல்

1. 

   பேச்சை உரையாக மாற்றும் நிரல்களை முயற்சிக்கவும். டிஸ்லெக்ஸிக் பெரியவர்கள் பொதுவாக எழுதுவதை விட எளிதாக பேசுவர். உங்களுக்கு எழுதுவதில் சிரமம், மோட்டார் பலவீனம் அல்லது யோசனைகளை காகிதத்தில் வைக்க முடியாவிட்டால், பேச்சு அங்கீகார திட்டத்தைப் பயன்படுத்தவும்.
   • பேச்சு அங்கீகாரத்தை அனுமதிக்கும் பல மொபைல் பயன்பாடுகள் உள்ளன. இங்கே கிளிக் செய்வதன் மூலம் சிலரை சந்திக்கவும்.
   • இந்த நிரல்கள் மூலம், நீங்கள் மின்னஞ்சல்களை ஆணையிடலாம், கட்டுரைகளை எழுதலாம் அல்லது இணையத்தை உலாவலாம்.

2. 

   சத்தமாக வாசிக்க விருப்பத்தைப் பயன்படுத்தவும். டேப்லெட்டுகள், மின்-வாசகர்கள் மற்றும் செல்போன்கள் போன்ற பல மின்னணு சாதனங்கள் மின்னஞ்சல்கள் மற்றும் சமூக வலைப்பின்னல்கள் மற்றும் மெய்நிகர் புத்தகங்களுக்கான சத்தமாக வாசிப்பு விருப்பங்களைக் கொண்டுள்ளன - புத்தகங்களைப் பொறுத்தவரை, நீங்கள் ஆடியோபுக்குகளையும் தேர்வு செய்யலாம். சத்தமாக வாசிப்பதற்கான முக்கிய தளங்கள் டேப்லெட்டுகள்: நெக்ஸஸ் 7, ஐபாட் மற்றும் கின்டெல் ஃபயர் எச்.டி.எக்ஸ்.
   • கின்டெல் ஃபயர் எச்.டி.எக்ஸ் ஒரு அதிவேக வாசிப்பு செயல்பாட்டைக் கொண்டுள்ளது, இது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட உரையை தொழில்முறை விளக்கத்துடன் ஒத்திசைக்கிறது. இந்த செயல்பாடு ஆங்கிலத்தில் மட்டுமே கிடைக்கிறது.
   • நெக்ஸஸ் 7 பல பயனர்களுக்கு வெவ்வேறு உள்ளமைவுகளைக் கொண்டுள்ளது, இது டேப்லெட்டை தங்கள் குடும்பத்துடன் பகிர்ந்துகொள்பவர்களுக்கு மிகவும் பயனுள்ள விருப்பமாக அமைகிறது.

3. 

   டிஸ்லெக்ஸிக் நபர்களை ஆதரிக்கும் பயன்பாடுகளுடன் உங்களைப் பழக்கப்படுத்துங்கள். உங்கள் தொலைபேசியைப் படிக்கவோ எழுதவோ இல்லாமல் சமாளிக்க உங்களுக்கு பல விருப்பங்கள் உள்ளன. உங்கள் தொலைபேசி எதைத் தட்டச்சு செய்ய வேண்டும் என்பதைக் கட்டளையிட நிலையான Google விசைப்பலகையையும் பயன்படுத்தலாம்.
   • வகுப்புகள், கூட்டங்கள், மருந்து அட்டவணைகள் மற்றும் பலவற்றை நீங்கள் தவறவிடாத சில நினைவூட்டல் பயன்பாடுகளை முயற்சிக்கவும்.

4 இன் பகுதி 4: டிஸ்லெக்ஸியாவைப் புரிந்துகொள்வது சிறந்தது

1. 

   தகவல் செயலாக்கத்தில் உள்ள வேறுபாடுகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள். டிஸ்லெக்ஸிக் பெரியவர்களின் முக்கிய குறைபாடு மூளை தகவல்களை செயலாக்குகிறது. எழுதப்பட்ட மொழியை விளக்கும் திறனில் மிகப்பெரிய சிரமம் உள்ளது, அதனால்தான் டிஸ்லெக்ஸியாவின் பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்கள் குழந்தை பருவத்தில் கண்டறியப்படுகின்றன.
   • ஆடிட்டரி செயலாக்கமும் பாதிக்கப்படலாம், இதனால் உரையாடல்களை உடனடியாக புரிந்துகொள்வது கடினம்.
   • சில சந்தர்ப்பங்களில், பேசும் மொழியின் செயலாக்க வேகம் மெதுவாக இருக்கும்.
   • நபர் விஷயங்களை உண்மையில் எடுத்துக் கொள்ளலாம், நகைச்சுவையையும் கிண்டலையும் புரிந்துகொள்வது கடினம்.

2. 

   நினைவக வேறுபாடுகள் பற்றி மேலும் அறியவும். குறுகிய கால நினைவாற்றல் பெரும்பாலும் டிஸ்லெக்ஸிக் நபர்களில் தோல்வியாகும், அவர்கள் உண்மைகள், நிகழ்வுகள் மற்றும் திட்டங்களை நினைவில் கொள்வதில் சிரமப்படுகிறார்கள். இந்த வழக்கில், வகுப்பின் போது குறிப்புகளை எடுக்கும்போது போன்ற பல தகவல்களை ஒரே நேரத்தில் தக்கவைத்துக்கொள்ளும் திறன் பலவீனமடையக்கூடும்.
   • டிஸ்லெக்ஸியா கொண்ட ஒருவர் ஒருவரின் வயதைக் கூறுவது போன்ற அடிப்படை தகவல்களில் தவறுகளைச் செய்யலாம்.
   • குறிப்புகளைப் படிக்காமல் ஒரு டிஸ்லெக்ஸிக் வயது வந்தவருக்கு எப்போதும் தகவல்களை நினைவில் வைக்க முடியாது.

3. 

   தகவல்தொடர்பு சிக்கல்களை நன்கு புரிந்து கொள்ளுங்கள். டிஸ்லெக்ஸியா கொண்ட ஒரு நபர் எண்ணங்களை விரைவாக வார்த்தைகளாக ஒழுங்கமைக்க முடியாமல் போகலாம். உரையாடல்களில் தவறான புரிதல்கள் மிகவும் பொதுவானவை, மேலும் இந்த சிக்கலை சமாளிப்பது மிகவும் கடினம்.
   • நபரின் அளவு மற்றும் குரலின் குரல் சாதாரணமாகக் கருதப்படுவதை விட சத்தமாக அல்லது மென்மையாக இருக்கலாம்.
   • நபர் உச்சரிப்புகள் உட்பட வித்தியாசமாக பேசுவது இயல்பு.

4. 

   கல்வியறிவில் வேறுபாடுகள் உள்ளன என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள். டிஸ்லெக்ஸிக்கிற்கு படிக்க கற்றுக்கொள்வது பொதுவாக மிகவும் கடினம், மேலும் பல பெரியவர்கள் அறிவுசார் பற்றாக்குறைகள் இல்லாவிட்டாலும் கூட, அவர்கள் கல்வியறிவற்றவர்களாகவே இருக்கிறார்கள். படிக்கக்கூடியவர்கள் கூட சொற்களை உச்சரிப்பதிலும் உச்சரிப்பதிலும் சிரமப்படுகிறார்கள்.
   • புரிந்துகொள்ளுதல் பொதுவாக மெதுவாக இருக்கும். டிஸ்லெக்ஸியா கொண்ட பெரியவர்களுக்கு மாறும் படிப்பு மற்றும் எழுதப்பட்ட வழிமுறைகளை விரைவாக செயலாக்குவதில் சிரமம் உள்ளது.
   • தொழில்நுட்ப சொற்கள் மற்றும் சுருக்கெழுத்துக்கள் பெரும்பாலும் குழப்பமானவை. முடிந்தால், புரிந்துகொள்ள வசதியாக எளிய சொற்களைப் பயன்படுத்தவும் அல்லது காட்சி குறிப்புகளைச் சேர்க்கவும்.

5. 

   உணர்ச்சி வேறுபாடுகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள். டிஸ்லெக்ஸிக் மக்கள் சுற்றுச்சூழல் சத்தம் மற்றும் காட்சி தூண்டுதலுக்கு அதிக உணர்திறன் உடையவர்கள், தேவையற்ற தகவல்களை வடிகட்டவோ அல்லது தொடர்புடைய காட்சி தகவல்களுக்கு முன்னுரிமை அளிக்கவோ தவறிவிடுகிறார்கள்.
   • டிஸ்லெக்ஸியாவும் கவனம் செலுத்துவதை கடினமாக்குகிறது, இதனால் நபர் எளிதில் திசைதிருப்பப்படுவார்.
   • பின்னணி இரைச்சல் மற்றும் இயக்கத்தை வடிகட்டுவது கடினம். தேவையான வழிமுறைகளை மட்டுமே கொண்ட ஒரு பணிச்சூழல் டிஸ்லெக்ஸிக் நிபுணர்களின் செறிவின் சிரமத்திற்கு உதவும்.

6. 

   படிக்கும்போது காட்சி அழுத்தத்தைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள். டிஸ்லெக்ஸியா கொண்ட சிலர் சிதைந்த அச்சிடப்பட்ட நூல்களை, கலப்பு அல்லது மங்கலான எழுத்துக்களுடன், அவர்கள் பக்கத்தில் நகர்வதைப் பார்ப்பது பொதுவானது.
   • காட்சி மன அழுத்தத்தைக் குறைக்க கடிதம் அல்லது காகிதத்திற்கு வெவ்வேறு வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துங்கள். எடுத்துக்காட்டாக, வெளிர் அல்லது கிரீமி டோன்களில் உள்ள ஒரு காகிதம் வாசிப்பை மிகவும் எளிதாக்குகிறது.
   • முடிந்தால், கணினித் திரையின் பின்னணி நிறத்தை மாற்றவும்.
   • அச்சிடப்பட்ட மை வண்ணமும் படிக்கக்கூடிய தன்மையை பாதிக்கும். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு வெள்ளை பலகையில் ஒரு சிவப்பு மார்க்கர் ஒரு டிஸ்லெக்ஸிக் நபருக்கு படிக்க கிட்டத்தட்ட சாத்தியமற்றது.

7. 

   டிஸ்லெக்ஸியாவின் சிரமங்களை மன அழுத்தம் மோசமாக்குகிறது என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள். ஆராய்ச்சியின் படி, கற்றல் சிரமங்கள் உள்ளவர்கள் மன அழுத்தத்திற்கு அதிக உணர்திறன் உடையவர்கள். அழுத்தத்தின் கீழ், கோளாறுகள் அதிகமாகவும், கடக்க கடினமாகவும் மாறும்.
   • இந்த நிலைமை குறைந்த சுயமரியாதை அல்லது நம்பிக்கையின் விளைவாக முடிவடையும்.
   • மன அழுத்தத்தை எவ்வாறு கையாள்வது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது ஒரு நபரின் கற்றலுக்கு பெரிதும் உதவும்.

8. 

   டிஸ்லெக்ஸியாவுடன் தொடர்புடைய பலங்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள். கோளாறு உள்ளவர்கள் பொதுவாக சிறந்த பொதுவான தகவல்களைப் புரிந்துகொண்டு சிக்கல்களைத் தீர்க்க சிறந்தவர்களாக இருப்பார்கள். விஷயங்கள் எவ்வாறு இயங்குகின்றன என்பதை உள்ளுணர்வாக புரிந்துகொள்வது மிகவும் எளிதானது.
   • தனிநபர்கள் அதிக காட்சி மற்றும் விண்வெளி திறன்களையும் கொண்டிருக்கலாம்.
   • டிஸ்லெக்ஸிக் பெரியவர்கள் பொதுவாக மிகவும் ஆக்கபூர்வமாகவும் ஆர்வமாகவும் இருக்கிறார்கள், "பெட்டியின் வெளியே" நினைத்துக்கொள்கிறார்கள்.
   • ஒரு திட்டம் டிஸ்லெக்ஸிக் நபரின் கவனத்தை ஈர்த்தால், அவர் ஒரு "சாதாரண" நபரை விட அதிக கவனம் செலுத்த முடியும்.

உதவிக்குறிப்புகள்

• நீங்கள் டிஸ்லெக்ஸியாவால் பாதிக்கப்படுகிறீர்கள் என்றால், சரியான ஆதரவை வழங்க உங்கள் முதலாளி பணிச்சூழலில் மாற்றங்களைச் செய்ய வேண்டும்.
• நீங்கள் ஒரு விண்ணப்பத்தில் அல்லது ஒரு தொழில்முறை பயன்பாட்டில் டிஸ்லெக்ஸிக் என்று சொல்ல தேவையில்லை.

எச்சரிக்கைகள்

• உங்கள் டிஸ்லெக்ஸியாவை அறிவித்து, பணிச்சூழலில் சில மாற்றங்களைக் கோரிய பிறகு, நோயறிதலை உறுதிப்படுத்தும் தொழில்முறை மதிப்பீட்டை உங்கள் முதலாளி கேட்பார்.