உள்ளடக்கம்

• படிகள்
• உதவிக்குறிப்புகள்

மன இறுக்கம் ஒரு ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறு; அதாவது: ஒரு நபர் வெவ்வேறு நடத்தைகள் மற்றும் வெவ்வேறு வழிகளில் பிரச்சினையின் அறிகுறிகளை வெளிப்படுத்தலாம் அல்லது நிரூபிக்க முடியும். மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் ஒரு ஒழுங்கற்ற மூளை வளர்ச்சியைக் கொண்டுள்ளனர், இது அவர்களின் அறிவுசார் திறன்கள், சமூக தொடர்புகள், வாய்மொழி மற்றும் சொற்கள் அல்லாத தொடர்புகள் மற்றும் சுய தூண்டுதல் ஆகியவற்றில் உள்ள சிரமங்கள் அல்லது வேறுபாடுகளால் சாட்சியமளிக்கப்படுகிறது. ஒவ்வொரு ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தையும் தனித்தன்மை வாய்ந்ததாக இருந்தாலும், ஆரம்ப கட்டங்களில் பொதுவான அறிகுறிகளையும் அறிகுறிகளையும் அடையாளம் காண வேண்டியது அவசியம், ஆரம்ப தலையீடு உங்களுக்கும் உங்கள் குழந்தைக்கும் வாழ்க்கையின் பெரும்பகுதியைப் பெற உதவுகிறது என்பதை உறுதிப்படுத்த.

படிகள்

முறை 1 இன் 4: சமூக வேறுபாடுகளை அங்கீகரித்தல்

1. 

   உங்கள் குழந்தையுடன் தொடர்பு கொள்ளுங்கள். குழந்தைகள் இயற்கையால் சமூக உயிரினங்கள் மற்றும் கண் தொடர்பு கொள்வதில் மிகவும் பிடிக்கும். ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகள், பெற்றோருடன் இந்த வகையான தொடர்புகளைக் கொண்டிருக்கக்கூடாது, இது சிறியவர் "கவனக்குறைவு" என்ற கருத்தை அவர்களுக்கு அளிக்கும்.
   • கண் தொடர்பு கொள்ளுங்கள். பொதுவான வளர்ச்சியில் உள்ள குழந்தைகள் வழக்கமாக ஆறு அல்லது எட்டு வாரங்களுக்குப் பிறகு தொடர்புக்குத் திரும்புவார்கள், அதே நேரத்தில் மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் உங்களை எதிர்கொள்ளவோ ​​அல்லது விலகிப் பார்க்கவோ கூடாது.
   • உங்கள் மகனைப் பார்த்து புன்னகைக்கவும். ஆட்டிஸ்டிக் அல்லாத குழந்தைகள் சைகையைத் திருப்பி, ஆறு வார வாழ்க்கைக்குப் பிறகு (அல்லது அதற்கும் குறைவாக) மகிழ்ச்சியான மற்றும் திறந்த வெளிப்பாடுகளைக் காட்டலாம். மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள், தங்கள் பங்கிற்கு, பெற்றோரைப் பார்த்து கூட சிரிக்கக்கூடாது.
   • குழந்தைக்கு வேடிக்கையான முகங்களை உருவாக்குங்கள். அவள் உன்னைப் பின்பற்றுகிறாளா என்று பாருங்கள். ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகள் இந்த வகை விளையாட்டில் பங்கேற்கக்கூடாது.

2. 

   
   
   உங்கள் குழந்தையை பெயரால் அழைக்கவும். குழந்தை ஒன்பது மாத வயதாக இருக்கும்போது அவருக்காக பதிலளிப்பார்.
   • பொதுவாக வளரும் குழந்தைகள் 12 மாதங்களிலிருந்து தங்கள் பெற்றோரை அம்மா அல்லது அப்பா (அல்லது அது போன்றவர்கள்) என்று அழைக்கலாம்.

3. 

   
   
   உங்கள் குழந்தையுடன் விளையாடுங்கள். அவர்கள் 2-3 வயதாக இருக்கும்போது, ​​பொதுவான வளர்ச்சியில் உள்ள குழந்தைகள் பலருடன் விளையாடுவதில் அதிக ஆர்வம் காட்டுகிறார்கள்.
   • மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் உலகத்திலிருந்து துண்டிக்கப்பட்டதாகவோ அல்லது சிந்தனையில் தொலைந்து போனதாகவோ தோன்றலாம். மன இறுக்கம் இல்லாத குழந்தைகள், 12 மாதங்களிலிருந்து தங்கள் பெற்றோர்களை தங்கள் சொந்த உலகங்களில் (விஷயங்களைச் சுட்டிக் காட்டுவது, காண்பிப்பது, அவர்களை அடைய முயற்சிப்பது அல்லது கைகுலுக்குவது) ஈடுபடுத்துகிறார்கள்.
   • மன இறுக்கம் இல்லாத குழந்தைகள் மூன்று வயது வரை "இணை நாடகம்" என்று அழைக்கப்படுவதில் ஈடுபடுகிறார்கள். உங்கள் பிள்ளை இதைச் செய்தால், அவர் மற்ற குழந்தைகளுடன் பழகுவார், நிறுவனத்தை ரசிக்கிறார், ஆனால் மற்றவர்களுடன் விளையாடுவது அவசியமில்லை. சமூக தொடர்புகளில் பங்கேற்காத ஒரு மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தையுடன் இந்த வகை விளையாட்டை குழப்ப வேண்டாம்.

4. 

   
   
   கருத்து வேறுபாடுகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். அவர்கள் சுமார் ஐந்து வயதாக இருக்கும்போது, ​​பொதுவான வளர்ச்சியில் உள்ள குழந்தைகள் விஷயங்களைப் பற்றி உங்கள் சொந்த கருத்தை வைத்திருப்பதை புரிந்து கொள்ள முடியும். ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகள், மறுபுறம், பெரும்பாலும் தங்கள் கருத்துக்களிலிருந்து வேறுபட்ட கருத்துக்கள், எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகளைப் புரிந்துகொள்வது கடினம்.
   • உங்கள் குழந்தை தனக்கு ஸ்ட்ராபெரி ஐஸ்கிரீம் பிடிக்கும் என்று சொன்னால், அவருக்கு பிடித்த சுவை சாக்லேட் என்று சொல்லுங்கள், அவர் உடன்படவில்லையா அல்லது அவரது கருத்துக்கள் வேறுபட்டவை என்று வருத்தப்படுகிறாரா என்று பாருங்கள்.
   • பல மன இறுக்கம் கொண்டவர்கள் இதை நடைமுறையில் இருப்பதை விட கோட்பாட்டில் நன்றாக புரிந்துகொள்கிறார்கள். உதாரணமாக, ஒரு ஆட்டிஸ்டிக் பெண், நீங்கள் நீல நிறத்தை விரும்புகிறீர்கள் என்பதை புரிந்து கொள்ளலாம், ஆனால் அந்த நிறத்தின் பலூன்களை ஒரு பொது இடத்தில் பார்க்க அவள் நடந்து சென்றால் நீங்கள் எரிச்சலடைவீர்கள் என்பதை உணர முடியாது.

5. 

   குழந்தையின் மனநிலையை மதிப்பிடுங்கள் மற்றும் "வெடிப்புகள்". மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் ஆவேச தாக்குதல்கள் அல்லது தீவிர உணர்ச்சிகளை அனுபவிக்கலாம் (இது சில நேரங்களில் தந்திரமாகத் தெரிகிறது). இருப்பினும், இந்த நடவடிக்கைகள் தன்னார்வமானவை அல்ல, மேலும் சிறியவருக்கு ஆழ்ந்த எரிச்சலையும் ஏற்படுத்துகின்றன.
   • மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் பல சவால்களை எதிர்கொண்டு, அவர்களைப் பராமரிப்பவர்களைப் பிரியப்படுத்த அவர்களின் உணர்ச்சிகளை அடக்க முயற்சி செய்கிறார்கள். இந்த உணர்ச்சிகள் கட்டுப்பாட்டை மீறிச் செல்லக்கூடும், எனவே சிறியவர்கள் சுய-தீங்கு விளைவிக்கும் அளவுக்கு விரக்தியடையலாம் - உதாரணமாக ஒரு சுவருக்கு எதிராக தலையில் அடிப்பது அல்லது தங்கள் தோலைக் கடிப்பது.
   • உணர்ச்சி பிரச்சினைகள், துஷ்பிரயோகம் மற்றும் பிற பிரச்சினைகள் காரணமாக ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகளும் கடுமையான வலியை அனுபவிக்கக்கூடும். இதனால், அவர்கள் தற்காப்புக்காக அடிக்கடி செயல்பட முடியும்.

முறை 2 இன் 4: தொடர்பு சிரமங்களை கவனித்தல் மற்றும் பார்ப்பது

1. 

   உங்கள் குழந்தையை குளிர்விக்கவும், அவர் உங்களுக்காகவும் செய்கிறாரா என்று பாருங்கள். வளர்ந்து வரும் ஒலிகளையும், வளர வளர அதைக் கண்டறிய முயற்சிக்கவும். குழந்தைகள் தங்கள் வாய்மொழி திறன்களை 16 முதல் 24 மாதங்களுக்கு இடையில் பயன்படுத்த முனைகிறார்கள்.
   • மன இறுக்கம் இல்லாத குழந்தைகள் ஒன்பது மாத வயதிலிருந்தே மற்றவர்களுடன் "பேச" முடியும், அதே நேரத்தில் ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகள் ஒரு வார்த்தையும் சொல்லக்கூடாது - அல்லது சிறிது நேரம் கழித்து தொடர்பு கொள்ளும் திறனை இழக்கலாம்.
   • பொதுவாக வளரும் குழந்தைகள் சுமார் 12 மாத வயதாக இருக்கும்போது தொந்தரவு செய்கிறார்கள்.

2. 

   உங்கள் குழந்தையுடன் பேசுங்கள். அவருக்கு பிடித்த பொம்மை பற்றி அவரிடம் பேசுங்கள் மற்றும் அவரது வாக்கியங்களின் அமைப்பு மற்றும் அவரது உரையாடல் திறன்களை ஆராயுங்கள். பொதுவாக வளரும் குழந்தைகளுக்கு 16 மாத வயதில் சொற்களஞ்சியத்தில் பல சொற்கள் உள்ளன, 24 மாதங்களில் குறுகிய, அர்த்தமுள்ள சொற்றொடர்களை உருவாக்கலாம் மற்றும் அர்த்தமுள்ளதாகத் தொடங்கலாம் மற்றும் ஐந்து வயதில் ஒத்திசைவு இருக்கும்.
   • ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகள் பெரும்பாலும் வாக்கியங்களில் சொற்களின் வரிசையை மாற்றுகிறார்கள் அல்லது மற்றவர்கள் சொல்வதை மீண்டும் செய்கிறார்கள் (எக்கோலலியா என்று அழைக்கப்படும் ஒன்று). "உங்களுக்கு ரொட்டி வேண்டுமா?" போன்ற விஷயங்களைச் சொல்வதன் மூலமும் அவர்கள் பிரதிபெயர்களைக் குழப்பலாம். எப்போது, ​​உண்மையில், அவர்கள் அதை அர்த்தப்படுத்துகிறார்கள் அவர்கள் அவர்களுக்கு ரொட்டி வேண்டும்.
   • சில மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் சிரமத்துடன் பேசும்போது வளர்ச்சியின் கட்டத்தைத் தவிர்க்கிறார்கள், இதனால் உயர்ந்த மொழித் திறன்கள் இருக்கும். அவர்கள் ஆரம்பத்தில் பேச கற்றுக்கொள்ளலாம் அல்லது விரிவான சொற்களஞ்சியங்களை உருவாக்கலாம். கூடுதலாக, அவர்கள் ஒரே வயதில் உள்ள மற்ற குழந்தைகளிடமிருந்தும் வித்தியாசமாக பேசலாம்.

3. 

   மொழியின் சில வெளிப்பாடுகளைப் பயன்படுத்த முயற்சிக்கவும். உங்கள் பிள்ளை கேட்கும் சொற்றொடர்களை உண்மையில் எடுத்துக் கொள்கிறாரா என்பதைத் தீர்மானிக்கவும். ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகள் பெரும்பாலும் உடல் மொழி சமிக்ஞைகள், குரலின் தொனி மற்றும் மொழி வெளிப்பாடுகளை தவறாக புரிந்துகொள்கிறார்கள்.
   • உதாரணமாக: உங்கள் ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தை வீட்டின் சுவரை ஒரு சிவப்பு அடையாளத்துடன் உருட்டினால், நீங்கள், விரக்தியுடனும், கிண்டலுடனும் ஒரு கணத்தில், "எவ்வளவு அற்புதம்!" என்று சொன்னால், அவர் உருவாக்கிய கலை உண்மையில் பாராட்டப்பட்டது என்று அவர் நினைப்பார்.

4. 

   குழந்தையின் முகபாவங்கள், குரலின் தொனி மற்றும் உடல் மொழி ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துங்கள். மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு பெரும்பாலும் சொற்கள் அல்லாத தகவல்தொடர்புக்கான தனித்துவமான வழிமுறைகள் உள்ளன. பொதுவான உடல் சமிக்ஞைகளைப் பார்க்க பலர் பழகிவிட்டதால், இந்த தொடர்பு குழப்பமானதாக இருக்கும்.
   • ரோபோடிக், சலிப்பான அல்லது குழந்தைத்தனமான குரல் (இளமை மற்றும் இளமை பருவத்தில் கூட).
   • குழந்தையின் மனநிலையுடன் பொருந்தாத உடல் மொழி அறிகுறிகள்.
   • முகபாவங்கள் அல்லது தனித்துவமான அம்சங்களில் சிறிய மாறுபாடு அல்லது மிகைப்படுத்தல்.

4 இன் முறை 3: மீண்டும் மீண்டும் நடத்தைகளை அடையாளம் காணுதல்

1. 

   குழந்தைக்கு அசாதாரணமான நடத்தைகள் இருக்கிறதா என்று பாருங்கள். எந்தவொரு இளைஞனும் ஓரளவிற்கு ஒரே மாதிரியான செயல்களைச் செய்ய விரும்பினாலும், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் தங்கள் உடல்களை அசைப்பது, கைகுலுக்குவது, பொருள்களை மறுசீரமைப்பது மற்றும் அதே ஒலிகளை வரிசையில் (எக்கோலலியா) இனப்பெருக்கம் செய்வது போன்ற மீண்டும் மீண்டும் நடத்தைகளை வெளிப்படுத்துகிறார்கள். சிறியவர்கள் அமைதியாகவும் ஓய்வெடுக்கவும் இந்த நடவடிக்கைகள் அவசியம்.
   • எல்லா குழந்தைகளுக்கும் மூன்று வயது வரை ஒருவித வாய்மொழி சாயல் உள்ளது. ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகள் இந்த நடத்தையை அடிக்கடி பின்பற்றலாம் - மேலும் வயதானவர்களிடமிருந்தும்.
   • மீண்டும் மீண்டும் சில நடத்தைகள் "சுய தூண்டுதல்" என்று அழைக்கப்படுகின்றன மற்றும் குழந்தையின் உணர்வுகளை மேம்படுத்துகின்றன. இங்கே ஒரு எடுத்துக்காட்டு: உங்கள் பிள்ளை தனது கண்களுக்கு முன்னால் விரல்களை நகர்த்தும்போது, ​​தனது சொந்த பார்வையைத் தூண்டவும், வேடிக்கையாகவும் இருக்க வேண்டும்.

2. 

   உங்கள் பிள்ளை விளையாடும் விதத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள். ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகள் கற்பனை விளையாட்டில் பங்கேற்கக்கூடாது, பொருட்களை ஒழுங்கமைக்க விரும்புகிறார்கள் (எல்லாவற்றையும் அதன் இடத்தில் வைப்பது அல்லது வீடு விளையாடுவதற்குப் பதிலாக தங்கள் பொம்மைகளுக்கு ஒரு நகரத்தை உருவாக்குவது). கற்பனை வெளிப்புறமாக இல்லாமல் தலைக்குள் நிகழ்கிறது.
   • இந்த பழக்கத்தை உடைக்க முயற்சி செய்யுங்கள்: உங்கள் குழந்தை விளையாடும் பொம்மைகளை மறுசீரமைக்கவும் அல்லது சிறியவர் வட்டங்களில் செல்லும்போது அவருக்கு முன்னால் செல்லவும். உங்கள் குறுக்கீட்டால் ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகள் பார்வைக்கு எரிச்சலடையக்கூடும்.
   • ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகள் மற்ற இளைஞர்களுடன் கற்பனையான விளையாட்டில் கூட பங்கேற்கலாம், குறிப்பாக அந்த கூடுதல் நபர் நிலைமையை பொறுப்பேற்றால். இருப்பினும், அவர்கள் அதை சொந்தமாக செய்வதில்லை.

3. 

   குழந்தையின் சிறப்பு ஆர்வங்கள் மற்றும் பிடித்த பொருட்களுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். எந்தவொரு வீட்டுச் சூழலுக்கும் (விளக்குமாறு அல்லது சரம் போன்றவை) பொதுவான சில உண்மைகள் அல்லது பொருட்களுடன் தீவிரமான மற்றும் அசாதாரணமான ஆவேசங்கள் மன இறுக்கத்தின் அறிகுறிகளாக இருக்கலாம்.
   • மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் சில பாடங்களில் சிறப்பு ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளலாம், இதனால் அவர்களைப் பற்றிய அசாதாரண அறிவைப் பெற முடியும். சில எடுத்துக்காட்டுகள்: பூனைகள், விளையாட்டு புள்ளிவிவரங்கள், தி விஸார்ட் ஆஃப் ஓஸ், தர்க்க புதிர்கள் மற்றும் செக்கர்ஸ். இந்த சிக்கல்களை யாராவது உரையாற்றும்போது சிறியவர் உற்சாகமாக அல்லது பேசுவதற்கு திறந்தவராக இருக்கலாம்.
   • குழந்தைகள் ஒரு நேரத்தில் ஒரு சிறப்பு ஆர்வத்தை அல்லது ஒரே நேரத்தில் பலவற்றைக் கொண்டிருக்கலாம். சிறியவர்கள் வளர்ந்து மேலும் கற்றுக்கொள்வதால் இத்தகைய ஆர்வங்கள் மாறக்கூடும்.

4. 

   உடல் உணர்வுகளுக்கு அதிக அல்லது குறைவான உணர்திறன் அறிகுறிகளைப் பாருங்கள். விளக்குகள், இழைமங்கள், ஒலிகள், சுவைகள் அல்லது வெப்பநிலைகளில் உங்கள் குழந்தை அசாதாரண அச om கரியத்தை வெளிப்படுத்தினால், உங்கள் மருத்துவரை அணுகவும்.
   • ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகளுக்கு புதிய ஒலிகளுக்கு (திடீர் சத்தம் அல்லது வெற்றிட கிளீனர்கள் போன்றவை) மிகைப்படுத்தப்பட்ட எதிர்வினைகள் இருக்கலாம், கட்டமைப்புகள் (புதிய பிளவுசுகள் அல்லது சாக்ஸ்) போன்றவை. ஏனென்றால் அவற்றின் குறிப்பிட்ட புலன்கள் பெரிதாகி உடல் அச .கரியத்தை ஏற்படுத்துகின்றன.

4 இன் முறை 4: வாழ்க்கையின் வெவ்வேறு கட்டங்களில் மன இறுக்கத்தைக் கண்டறிதல்

1. 

   மன இறுக்கம் எப்போது கவனிக்கப்படலாம் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள். சில அறிகுறிகள் 2-3 ஆண்டுகளில் தோன்றும். அதன்பிறகு, எந்த வயதிலும், குறிப்பாக மாற்றங்களின் போது (உயர்நிலைப் பள்ளிக்குச் செல்லும் போது அல்லது வீட்டிற்குச் செல்லும் போது) அல்லது பிற மன அழுத்த காலங்களில் குழந்தையை கண்டறிய முடியும். அதிகப்படியான கடமைகள் ஒரு மன இறுக்கம் கொண்ட நபர் அவர்கள் வாழும் சூழ்நிலைகளை எதிர்கொள்ள "பின்னடைவு" ஏற்படுத்தக்கூடும், இதனால் அவர்களின் அன்புக்குரியவர்கள் நோயறிதலைத் தேடுவார்கள்.
   • சிலர் உயர் கல்வியில் நுழையும்போது மட்டுமே கண்டறியப்படுகிறார்கள் - வளர்ச்சி வேறுபாடுகள் இன்னும் தெளிவாகும்போது.

2. 

   குழந்தை பருவ மைல்கற்களில் கவனம் செலுத்துங்கள். சில மாறுபாடுகளைக் கொண்டு, பெரும்பாலான குழந்தைகள் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் வளர்ச்சி மைல்கற்களைக் கொண்டுள்ளனர் மற்றும் ஒரு முறையைப் பின்பற்றுகிறார்கள். ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகள் இந்த மாற்றங்களை பழைய வயதில் அனுபவிக்கலாம். சிலர் முன்கூட்டியே இருக்கக்கூடும், பெற்றோர்கள் அவர்களை திறமையான நபர்களாகப் பார்க்க வைக்கிறார்கள், ஆனால் சிரமங்களால் அல்லது உள்முக சிந்தனையாளர்களால் பாதிக்கப்படுகிறார்கள்.
   • மூன்று வயதில், குழந்தைகள் பெரும்பாலும் படிக்கட்டுகளில் ஏறி இறங்கலாம், எளிமையான பொம்மைகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள், அவை திறமையை மேம்படுத்துகின்றன, பாசாங்கு செய்கின்றன.
   • நான்கு வயதில், குழந்தைகள் தங்களுக்கு பிடித்த கதைகளை மனப்பாடம் செய்து மீண்டும் செய்யலாம், டூடுல்களை உருவாக்கலாம் மற்றும் எளிய வழிமுறைகளைப் பின்பற்றலாம்.
   • ஐந்து வயதில், குழந்தைகள் பெரும்பாலும் வரையவும், தங்கள் நாட்களை மற்றவர்களுக்குப் புகாரளிக்கவும், கைகளைக் கழுவவும், குறிப்பிட்ட பணிகளில் கவனம் செலுத்தவும் முடியும்.
   • வயதான குழந்தைகள் மற்றும் மன இறுக்கம் கொண்ட இளம் பருவத்தினர் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் சடங்குகள் தொடர்பான குறிப்பிட்ட நடத்தைகளை வெளிப்படுத்தலாம், குறிப்பிட்ட ஆர்வங்களில் மூழ்கிவிடுவார்கள், அவர்களின் வயதிற்கு மாறுபட்ட செயல்களைச் செய்து மகிழலாம், கண் தொடர்பு கொள்வதைத் தவிர்க்கலாம் மற்றும் தொடுவதற்கு அதிக உணர்திறன் உடையவர்களாக இருக்கலாம்.

3. 

   சில திறன்களை இழப்பதைப் பாருங்கள். உங்கள் குழந்தையின் வளர்ச்சி ஒரு கட்டத்தில் உங்களை கவலையடையச் செய்தால் உங்கள் மருத்துவரிடம் பேசுங்கள். சிறியவர் பேசும் திறனை இழந்துவிட்டால், தங்களைக் கவனித்துக் கொள்ள அல்லது சமூகமயமாக்க (எந்த வயதிலும்) இந்த ஆலோசனையை ஒத்திவைக்க வேண்டாம்.
   • இழந்த பெரும்பாலான திறன்களை இன்னும் மீட்டெடுக்க முடியும்.

உதவிக்குறிப்புகள்

• உங்கள் குழந்தையை நீங்கள் சொந்தமாகக் கண்டறியக்கூடாது என்றாலும், நிலைமையைப் புரிந்துகொள்ள ஆன்லைனில் சோதனைகள் மற்றும் தேர்வுகளை எடுக்க முயற்சி செய்யலாம்.
• பெண்களை விட சிறுவர்களிடையே மன இறுக்கம் அதிகம் என்று நம்புபவர்களும் உண்டு. பெண் மக்களில் செய்யப்படும் நோயறிதல் இந்த கோளாறுகளை புறக்கணிக்கக்கூடும் என்று நிபுணர்கள் கருதுகின்றனர், முக்கியமாக அவர்கள் அதிக "நல்ல நடத்தை" உடையவர்கள்.
• ஆஸ்பெர்கரின் நோய்க்குறி மன இறுக்கம் தொடர்பாக வேறுபட்ட வகைப்பாட்டைப் பெறப் பயன்படுகிறது, ஆனால் இன்று இது ஆட்டிசம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறு என்ற அதே வகையின் கீழ் வருகிறது.
• பல மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் கவலை, மனச்சோர்வு, இரைப்பை குடல் கோளாறுகள், வலிப்புத்தாக்கங்கள், உணர்ச்சி பிரச்சினைகள் மற்றும் தொடர்புடைய மருத்துவ சிக்கல்களை அனுபவிக்கின்றனர். சேவல், உணவு இல்லாத பொருட்களை உட்கொள்ளும் போக்கு (குழந்தைகளின் பொதுவான வளர்ச்சி பழக்கத்திலிருந்து வேறுபட்டது, அவை அனைத்தையும் இயற்கையாகவே வாயில் போடுகின்றன).
• தடுப்பூசிகள் மன இறுக்கத்தை ஏற்படுத்தாது.