உள்ளடக்கம்

• படிகள்
• உதவிக்குறிப்புகள்
• எச்சரிக்கைகள்
• தேவையான பொருட்கள்

பள்ளி மற்றும் கல்வி வாழ்க்கையின் போது, ​​நீங்கள் பல நீண்ட மற்றும் சிக்கலான பொருட்களைப் படிக்க வேண்டும். சில நேரங்களில், இலக்கிய வகுப்பிற்கான புனைகதைப் படைப்பை அல்லது வரலாற்று வகுப்பிற்கான வாழ்க்கை வரலாற்றைப் படிக்கும்போது உதவி மிகவும் வரவேற்கத்தக்கது, இல்லையா? மிகவும் திறமையாகவும் திறமையாகவும் எவ்வாறு படிக்க வேண்டும் என்பதை அறிய, ஒரு ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட மூலோபாயம் குறிப்புகளை எடுத்துக்கொள்வதன் மூலம் அனுபவத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும், மனப்பாடம் செய்யவும் அனுபவிக்கவும் உதவும்.

படிகள்

3 இன் பகுதி 1: செயலில் படிக்க தயாராகிறது

1. 

   அமைதியான மற்றும் அமைதியான இடத்தைப் பாருங்கள். கவனச்சிதறல்கள் - செல்போன்கள், தொலைக்காட்சிகள் மற்றும் கணினிகள் உட்பட - வாசிப்பை மெதுவாக்கும் மற்றும் கவனத்தை பாதிக்கும். சிலர் முழுமையான ம silence னத்தை விரும்புகிறார்கள், மற்றவர்கள் பின்னணி சத்தங்களைக் கொண்ட சூழலை நாடுகிறார்கள் - வெள்ளை சத்தம் போன்றவை. உங்கள் செறிவை அதிகரிக்க சிறந்த விருப்பத்தைத் தேர்வுசெய்க.
   • நீங்கள் தேர்ந்தெடுத்த இடத்திற்கு புத்தகங்கள் மற்றும் குறிப்புகளை எடுத்துச் செல்லுங்கள். எல்லாவற்றையும் ஒழுங்காக வைத்திருங்கள், எனவே நீங்கள் எதையும் தேடும் நேரத்தை வீணாக்காதீர்கள்.
   • ஒரு வசதியான நாற்காலி அல்லது வாசிப்பு நிலையைத் தேர்வுசெய்க, ஆனால் நீங்கள் தூங்கக்கூடிய இடத்தைத் தேர்வு செய்யாமல் கவனமாக இருங்கள்.
   • ஒரே நேரத்தில் பல விஷயங்களைச் செய்ய நீங்கள் வல்லவர் என்று நினைக்க வேண்டாம். டிவி படிப்பதும் பார்ப்பதும் வேலை செய்யாது. "பல்பணி" ஆக இருக்கும் திறன் a கட்டுக்கதை. முடிந்தவரை வாசிப்பிலிருந்து வெளியேற, புத்தகத்தில் மட்டுமே கவனம் செலுத்துங்கள்.

2. 

   
   
   ஆசிரியரின் அல்லது ஆலோசகரின் அறிவுறுத்தல்களை மதிப்பீடு செய்யுங்கள். கேட்டதற்கு ஏற்ப அதைக் குவிப்பதற்கு வாசிப்பின் நோக்கத்தைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம். அத்தகைய கவனத்தை பராமரிப்பது புத்தகத்தை நன்கு புரிந்துகொள்வதற்கும் மிகவும் பயனுள்ள குறிப்புகளை உருவாக்குவதற்கும் உதவும்.
   • ஒரு கட்டுரை வாசிப்பிலிருந்து கோரப்பட்டிருந்தால், படைப்பின் அறிக்கையை முழுமையாக புரிந்து கொள்ளுங்கள்.
   • நீங்கள் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க வேண்டியிருந்தால், அவற்றை முழுமையாகப் படித்து, வகுப்பில் செய்யப்பட்ட குறிப்புகளைப் பயன்படுத்தி படிக்கும்போது நீங்கள் தவறவிட்ட எதையும் தெளிவுபடுத்துங்கள்.

3. 

   
   
   புத்தகத்தைப் படிப்பதற்கு முன் பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள். எனவே, எழுத்தின் தீம் மற்றும் அமைப்பு பற்றி உங்களுக்கு நல்ல யோசனை இருக்கும். ஆரம்பத்தில் இருந்தே புத்தகத்தில் உள்ள விஷயங்களை நீங்கள் ஏற்கனவே அறிந்திருந்தால், நீங்கள் நிச்சயமாக திறமையான குறிப்புகளை உருவாக்க முடியும்.
   • புத்தகத்தின் அட்டைப்படத்தையும் பின்புற அட்டையையும் படியுங்கள். முடிந்தால், ஆசிரியரைப் பற்றிய தகவல்களைக் கண்டுபிடிக்க காதுகளையும் படியுங்கள்.
   • புத்தகத்தின் பொருள் மற்றும் அமைப்பு குறித்த விரிவான தகவல்களுக்கு உள்ளடக்க அட்டவணையைப் படியுங்கள். அத்தியாயங்கள் அல்லது பிரிவுகளின் வாசிப்பு வரிசையை அறிய பாடநெறி ஆய்வு திட்டத்துடன் ஒப்பிடுங்கள்.
   • ஆசிரியரின் பாணியைப் பற்றிய ஒரு யோசனையைப் பெற அறிமுகம் மற்றும் முதல் அத்தியாயத்தைப் படித்து, முக்கியமான பாடங்கள் அல்லது புத்தகத்தில் உள்ளவர்கள் பற்றிய கூடுதல் தகவல்களைப் பிடிக்கவும்

4. 

   
   
   முந்தைய பகுப்பாய்வு பற்றி கொஞ்சம் எழுதுங்கள். பிரதிபலிப்பு புத்தகத்தைப் புரிந்துகொள்வதில் அதிக நம்பிக்கையை உணர உதவும் மற்றும் கவனம் செலுத்த உதவும். கூடுதலாக, நீங்கள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டியவற்றைப் பற்றிய குறிப்பு உங்களிடம் இருப்பதால், புத்தகத்தில் உள்ள விஷயங்களை நீங்கள் நன்றாக மனப்பாடம் செய்ய முடியும்.
   • தலைப்பு மற்றும் ஆசிரியரைப் பற்றி நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?
   • புத்தகம் காலவரிசை அத்தியாயங்களாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளதா? இது ஆய்வுக் கட்டுரைகளின் தொகுப்பா?
   • வேலையைச் செய்ய புத்தகம் உங்களுக்கு எவ்வாறு உதவும்?
   • குறிப்புகளை எவ்வாறு எடுப்பீர்கள்?

5. 

   புத்தகம் அல்லது பொருள் குறித்த உங்கள் முன் அறிவை கேள்வி கேளுங்கள். இந்த விஷயத்தைப் பற்றி உங்களுக்கு ஏற்கனவே தெரிந்தவற்றைக் கண்டுபிடிப்பது புத்தகத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் வாசிப்பை மிகவும் சுறுசுறுப்பாகவும் விரைவாகவும் செய்ய உதவும்.
   • புத்தகத்தின் தீம் என்ன? அவரைப் பற்றி எனக்கு ஏற்கனவே என்ன தெரியும்?
   • ஆலோசகர் ஏன் புத்தகத்தை செமஸ்டர் அளவீடுகளில் சேர்த்தார்?

6. 

   என்ன கண்டுபிடிக்க உங்கள் வாசிப்பதில் நோக்கம். படித்த பிறகு நீங்கள் ஒரு வேலையைச் செய்ய வேண்டியதில்லை என்றாலும், நீங்கள் ஏன் புத்தகத்தைப் படிக்கிறீர்கள் என்று சிந்திக்க வேண்டும். உரையை நன்கு புரிந்துகொள்வதற்கும் உங்கள் உத்திகளை வரையறுப்பதற்கும் உங்கள் இலக்குகளை மதிப்பிடுங்கள். முந்தைய பகுப்பாய்வில் உங்கள் பிரதிபலிப்பில் காணப்படும் நோக்கத்தைச் சேர்க்கவும்.
   • குறிப்பிட்ட தகவல்களைக் கண்டுபிடிப்பதற்காக அல்லது ஒரு பொருள் அல்லது கருத்தின் கண்ணோட்டத்தைப் பெறுவதற்காக நாங்கள் பொதுவாக புனைகதை படைப்புகளைப் படிப்போம்.
   • நல்ல கதைகளை ரசிக்கவும், கதாபாத்திரங்களின் வளர்ச்சியைப் பின்பற்றவும் புனைகதைப் படைப்புகளைப் படிக்கிறோம். இலக்கிய ஆய்வுகளின் போது, ​​புத்தகம் முழுவதும் கருப்பொருள் மாற்றங்களையும் வளர்ச்சியையும் அவதானிக்கவும் படிக்கிறோம். சில நேரங்களில், வாசிப்பு ஆசிரியரால் செய்யப்பட்ட பாணிகளையும் மொழியியல் தேர்வுகளையும் அடையாளம் காண முற்படுகிறது.
   • உங்களை நீங்களே கேட்டுக்கொள்ளுங்கள்: "நான் என்ன கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறேன், இந்த விஷயத்தில் எனக்கு என்ன சந்தேகங்கள் உள்ளன?".

7. 

   உங்கள் சொந்த சூழலை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள். தனிப்பட்ட அனுபவம் வரலாறு, சொற்கள் மற்றும் தலைப்புகள் பற்றிய புரிதலை பாதிக்கிறது என்பதை அறிந்து கொள்வது அவசியம். உங்கள் வாசிப்பு சூழல் படைப்பு எழுதப்பட்ட சூழலில் இருந்து வேறுபட்டிருக்கலாம் என்பதை உணர்ந்து கொள்ளுங்கள்.
   • ஆசிரியரின் வரலாற்று சூழலைப் பற்றிய ஒரு கருத்தைப் பெற புத்தகத்தின் அசல் வெளியீட்டின் தேதியையும், பிறந்த நாட்டையும் கவனியுங்கள்.
   • புத்தகத்தின் விஷயத்தை ஆராய்ந்து அதைப் பற்றி உங்கள் சொந்த கருத்துக்களை எழுதுங்கள். சில நேரங்களில், ஒரு பகுத்தறிவு மற்றும் கல்வி வழியில் வேலையை பகுப்பாய்வு செய்ய உணர்வுகளை விட்டுவிடுவது அவசியம்.
   • உங்களை விட ஆசிரியருக்கு வேறுபட்ட கண்ணோட்டம் இருக்கலாம் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். யோசனை அவரது பார்வையை புரிந்து கொள்ள வேண்டும், ஆனால் பொருள் தனிப்பட்ட பதிலைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

8. 

   ஆசிரியரால் முன்மொழியப்பட்ட கூடுதல் பொருட்களைப் படியுங்கள். இது உங்கள் சொந்த கண்ணோட்டத்தில் சிக்கிக்கொள்ளாமல், ஆசிரியரின் நோக்கத்திற்கு ஏற்ப புத்தகத்தைப் படிக்க உங்களை அனுமதிக்கும். கூடுதலாக, புத்தகத்தில் வழங்கப்பட்ட நிகழ்வுகள் மற்றும் யோசனைகளின் அர்த்தத்தை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள முடியும்.
   • "இதை எழுதுவதில் ஆசிரியரின் நோக்கம் என்ன? இலக்கு பார்வையாளர்கள் என்ன? இந்த விஷயத்தில் அவரது விமர்சன முன்னோக்கு என்ன?"

9. 

   குறிப்புகளை எடுக்க தயார். உரையின் செயலில் வாசிப்பு மற்றும் குறிப்பு எடுப்பது பொருள் புரிந்துகொள்ளுதல், செறிவு மற்றும் மனப்பாடம் செய்ய உதவும். முழு விஷயத்தையும் புரிந்துகொள்வதற்கும் நினைவில் கொள்வதற்கும் காத்திருப்பதற்குப் பதிலாக, நீங்கள் படிக்கும்போது உங்கள் பதில்களைப் பதிவுசெய்ய ஒரு முறையைக் கொண்டு வாருங்கள்.
   • சில மாணவர்கள் புத்தகங்களின் ஓரங்களில் குறிப்புகளை எடுக்க விரும்புகிறார்கள், சில பத்திகளை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுகிறார்கள். அத்தகைய முறையை நீங்கள் விரும்பினால், குறிப்புகள் மற்றும் குறிக்கப்பட்ட பகுதிகளை பின்னர் சுத்தம் செய்யுங்கள்.
   • ஆசிரியரின் முன்மொழிவு அல்லது வாசிப்பு நோக்கத்தின் அடிப்படையில் ஒரு நிறுவன விளக்கப்படத்தை உருவாக்கவும். அத்தியாயம் சுருக்கங்களுக்கான வரிசைகளைச் சேர்க்கவும், பொருள் விவரங்களுக்கு, காணப்படும் தலைப்புகளுக்கு கேள்விகள் மற்றும் பதில்களுக்கானது. நீங்கள் படிக்கும்போது விளக்கப்படத்தில் குறிப்புகளைச் சேர்க்கவும்.

3 இன் பகுதி 2: புரிந்துகொள்ளவும் மனப்பாடம் செய்யவும் படித்தல்

1. 

   உங்கள் புரிதலை சரிபார்க்க இடைவெளிகளைப் படித்து விடுங்கள். வாசிப்பு நேரத்தை ஒழுங்கமைக்க சிறந்த வழியை வரையறுக்க முந்தைய பகுப்பாய்வு மற்றும் ஆசிரியரின் முன்மொழிவைப் பயன்படுத்தவும். நீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்கு படிக்கலாம் அல்லது அத்தியாயம் அல்லது நோக்கத்தால் வாசிப்பைப் பிரிக்கலாம்.
   • விவரிப்பு வகை காரணமாக, புனைகதை படைப்புகளை நீண்ட காலத்திற்கு படிக்க முடியும்.
   • புனைகதைக்கு வாசிப்பின் நோக்கத்தில் இன்னும் கொஞ்சம் கவனம் தேவை. ஆய்வுக் கட்டுரைகளின் தொகுப்பை ஒழுங்காகப் படிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. அதற்கு பதிலாக, நீங்கள் செய்ய வேண்டிய வேலைக்கு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்த பாடங்களின்படி படிக்கவும்.

2. 

   அவ்வப்போது, ​​நீங்கள் இப்போது படித்தவற்றின் விவரங்களை மனப்பாடம் செய்வதை நிறுத்துங்கள். கிட்டத்தட்ட எல்லாவற்றையும் நீங்கள் நினைவில் வைத்திருந்தால், வாசிப்பின் வேகம் நன்றாக இருக்கும். இல்லையெனில், அடிக்கடி நிறுத்திவிட்டு மீண்டும் முயற்சிக்கவும்.
   • மனப்பாடம் மேம்படுகையில், வாசிப்பு நேரத்தை மீண்டும் அதிகரிக்கவும். நீங்கள் எவ்வளவு அதிகமாக பயிற்சி செய்கிறீர்களோ, அவ்வளவு சிறப்பாக உங்கள் புரிதலும் மனப்பாடமும் இருக்கும். காலப்போக்கில், நீங்கள் மிகவும் திறமையான வாசகராக மாறுவீர்கள்.
   • புதிய அமர்வைத் தொடங்குவதற்கு முன், முந்தையவற்றை நினைவில் வைக்க முயற்சிக்கவும். நீங்கள் திறன்களை எவ்வளவு அதிகமாகப் பயிற்சி செய்கிறீர்களோ, அவ்வளவு சிறப்பாக உங்கள் செறிவு மற்றும் மனப்பாடம் இருக்கும்.

3. 

   வாசிப்பு வேகத்தை மாற்றியமைக்கவும். ஒவ்வொரு வகை புத்தகத்திற்கும் ஒரு நல்ல புரிதலுக்கு வெவ்வேறு வேகம் தேவைப்படுகிறது. நாவல்கள் போன்ற எளிமையான நூல்களை கல்விக் கட்டுரைகளை விட விரைவாகப் படிக்க முடியும். இருப்பினும், ஆய்வுகள் படி, மிக மெதுவாக செல்வது கடினமான பொருட்களின் புரிதலைக் குறைக்கும்.
   • எல்லா நேரங்களிலும் உங்கள் கண்களை நகர்த்தி, ஒரு ஆட்சியாளரை அல்லது உங்கள் விரல் நுனியைப் பயன்படுத்தி உரையை "அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்".
   • நீங்கள் படிப்பதைப் புரிந்துகொள்கிறீர்களா என்பதைச் சரிபார்க்க அடிக்கடி நிறுத்தி, வேகம் அதிகரிக்கும் போது உங்கள் நம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

4. 

   நீங்கள் படித்ததை சுருக்கமாகக் கூறுங்கள். உங்கள் புரிதலைச் சரிபார்க்க நீங்கள் நிறுத்தும்போதெல்லாம், நீங்கள் இப்போது படித்த பிரிவின் முக்கிய யோசனைகளை எழுதுங்கள். புத்தகம் முடிந்ததும், யோசனைகளின் பட்டியல் படைப்பின் ஒரு வெளிப்பாடாக செயல்படும், பின்னர் அவை பொருளை மனப்பாடம் செய்ய மற்றும் சோதனைகள் மற்றும் ஆய்வுக் கட்டுரைகளுக்குத் தயாரிக்கப் பயன்படும்.
   • நீங்கள் வழக்கமாக புத்தகத்தின் ஓரங்களில் எழுதுகிறீர்கள் என்றால், ஒரு குறிப்பேட்டில், கணினியில் அல்லது செல்போன் பயன்பாட்டில் குறிப்புகள் சுத்தமாக செல்ல சிறிது நேரம் ஒதுக்குங்கள்.
   • பாடங்கள் அல்லது தலைப்புகளின் பட்டியலை உருவாக்கி, கற்றுக்கொண்ட விவரங்கள் குறித்த குறிப்புகளை உருவாக்கவும். சுருக்கங்களில் முக்கிய யோசனைகள் மற்றும் வாதங்கள் மட்டுமே இருக்க வேண்டும்; பாடங்களின் பட்டியல் உண்மைகளையும் கருத்துகளையும் முன்வைக்க வேண்டும் ஆதரவு முக்கிய வாதங்கள். நிறுவன விளக்கப்படத்தில் பட்டியலைச் சேர்க்கவும்.

5. 

   முக்கியமான அல்லது அறியப்படாத சொற்களுக்கு அகராதியைத் தேடுங்கள். ஒரு ஆய்வுக் கட்டுரை எழுதும்போது அல்லது ஒரு பரீட்சை எடுக்கும்போது அவை பயனுள்ளதாக இருக்கும். அவை அனைத்தையும் ஒரு பட்டியலில் நகலெடுத்து அவற்றை வரையறை மற்றும் குறிப்புடன் வைத்திருங்கள்.

6. 

   கேள்விகளைக் கேட்டு அவற்றை காகிதத்தில் வைக்கவும். ஆசிரியர்கள் மாணவர்களைப் படித்த நூல்களைப் புரிந்துகொள்வதைத் தீர்மானிக்கவும், கல்வி மற்றும் தனிப்பட்ட வழிகளில் ஈடுபடவும் கேள்வி எழுப்புகிறார்கள். நீங்கள் படிக்கும்போது கேள்விகளைக் கேட்டால், நீங்கள் தகவலை நன்றாக நினைவில் வைத்துக் கொள்வீர்கள். கூடுதலாக, நீங்கள் அவற்றை இன்னும் ஆழமாக பகுப்பாய்வு செய்து விவாதிக்க முடியும்.
   • நீங்கள் புத்தகத்தில் குறிப்புகளை உருவாக்குகிறீர்கள் என்றால், ஒவ்வொரு பத்திக்கும் அடுத்ததாக கேள்விகளை எழுதி, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட குறிப்பு அமைப்பு அல்லது நிறுவன விளக்கப்படத்தில் அவற்றை தெளிவுபடுத்துங்கள்.
   • நீங்கள் இப்போது படித்ததை மறுபரிசீலனை செய்வதை நிறுத்தும்போது, ​​முந்தைய பிரிவுகளில் உள்ள கேள்விகளை மதிப்பாய்வு செய்து புதிய வாசிப்பின் அடிப்படையில் அவற்றுக்கு பதிலளிக்க முயற்சிக்கவும்.
   • வேலை கற்பனையற்றது மற்றும் அத்தியாயங்களுக்குள் தலைப்புகள் மற்றும் துணை தலைப்புகள் இருந்தால், படிக்கும்போது தலைப்புகளை கேள்விகளுக்கு மாற்றவும்.

7. 

   அத்தியாயத்தின் சுருக்கத்தை உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் எழுதுங்கள். சுருக்கத்தில் நீங்கள் செய்த குறிப்புகளைப் பயன்படுத்தவும், ஆனால் அதைச் சுருக்கமாக வைக்கவும். உரையின் கண்ணோட்டத்தைப் பெற முக்கிய யோசனைகளில் கவனம் செலுத்துங்கள் மற்றும் அத்தியாயங்களுக்கு இடையில் உள்ள கருத்துக்களை இணைக்கவும்.
   • உரையிலிருந்து ஒரு நேரடி மேற்கோள் கேள்விக்குரிய கேள்விக்கு பதிலளித்தால், கவனமாக உரையை நகலெடுத்து பக்க எண்ணை மேற்கோள் காட்டுங்கள்.
   • நீங்கள் விரும்பினால், நீங்கள் பொழிப்புரை மற்றும் கருத்துக்களை மேற்கோள் காட்டலாம்.

8. 

   காணப்படும் யோசனைகளின் வடிவங்கள் குறித்த குறிப்புகளை உருவாக்கவும். காகிதத்தில் - ஒரு தனி பிரிவில் - படங்கள், கருப்பொருள்கள், யோசனைகள் மற்றும் சொற்கள் புத்தகத்தில் அர்த்தமுள்ள மற்றும் மீண்டும் மீண்டும். பின்னர், ஆய்வுக் கட்டுரைகளின் தலைப்புகளில் உருப்படிகளை உருவாக்க முடியும். கூடுதலாக, அத்தகைய வடிவங்களை அடையாளம் காண்பது பணியின் விமர்சன பகுப்பாய்விற்கு உதவும்.
   • முக்கியமானதாகத் தோன்றும் பத்திகளைக் குறிக்கவும், மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படலாம் அல்லது ஏதோவொரு வகையில் உங்களுக்கு சவால் விடும் "எக்ஸ்" உடன் குறிக்கவும். உங்கள் எதிர்வினைக்கு ஏற்ப பக்கத்தில் அல்லது விளக்கப்படத்தில் ஒரு குறிப்பை உருவாக்கவும்.
   • ஒவ்வொரு வாசிப்பு அமர்வின் முடிவிலும், நீங்கள் படித்த பிரிவுகளுக்குச் சென்று குறிப்புகளுடன் அவற்றை மீண்டும் படிக்கவும். உங்களை நீங்களே கேட்டுக்கொள்ளுங்கள், "நான் இங்கே என்ன மாதிரியைக் காண்கிறேன்? கருப்பொருள்கள் பற்றி ஆசிரியர் என்ன அர்த்தம்?"
   • அசல் குறிப்புகளுக்கு அடுத்து பதில்களை எழுதுங்கள். நேரடி மேற்கோள்களைச் சேர்க்கும்போது, ​​அவை ஏன் சுவாரஸ்யமானவை அல்லது முக்கியமானவை என்பதை விளக்குங்கள்.

9. 

   புத்தகத்தைப் பற்றி ஒரு வகுப்பு தோழனுடன் பேசுங்கள். சேகரிக்கப்பட்ட தகவல்களுக்கான பதில்களைப் பகிர்வது அவற்றை மனப்பாடம் செய்ய உதவும். கூடுதலாக, சக ஊழியர் அவர் செய்த தவறான விளக்கங்களை சரிசெய்ய முடியும். ஒன்றாக, புத்தகத்தில் உள்ள கருத்துக்கள் மற்றும் கருப்பொருள்கள் பற்றி நீங்கள் தீவிரமாக சிந்திக்கலாம்.
   • நீங்கள் செய்த சுருக்கங்களையும் விரிவான குறிப்புகளையும் சரிபார்க்கவும், எனவே நீங்கள் எதையும் மறக்க வேண்டாம்.
   • கண்டுபிடிக்கப்பட்ட வடிவங்களைப் பற்றி விவாதித்து, நீங்கள் வரைந்த முடிவுகளை உருவாக்குங்கள்.
   • புத்தகத்திலும், நீங்கள் வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டிய வேலையிலும் ஒருவருக்கொருவர் சந்தேகங்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

3 இன் பகுதி 3: வாசிப்பைப் பிரதிபலித்தல்

1. 

   அனைத்து சுருக்கங்களையும் சுருக்கமாகக் கூறுங்கள். ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட பக்கங்களில் புத்தகத்தின் முழுமையான சுருக்கத்தை உருவாக்க குறிப்புகள் மற்றும் யோசனைகளின் பட்டியலை மீண்டும் படிக்கவும். புத்தகத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் பொருளை மறுபரிசீலனை செய்வதற்கும் எழுத்து அவசியம். புத்தகத்தின் முக்கிய யோசனைகளை அதன் சொந்த வார்த்தைகளில் தொகுத்தல் புத்தகத்தைப் பற்றிய மேம்பட்ட புரிதலை உருவாக்கும்.
   • விரிவான சுருக்கங்கள் அதிகமாக மைய புள்ளியிலிருந்து திசைதிருப்பலாம்.
   • ஒரு நாவலைச் சுருக்கமாகக் கூறும்போது, ​​"தொடக்க-நடுத்தர-இறுதி" கட்டமைப்பைப் பயன்படுத்தவும்.

2. 

   அவுட்லைன் விரிவான குறிப்புகள். அவுட்லைனில் வேலையின் முக்கிய யோசனைகளை விளக்க விவரங்கள் மற்றும் நேரடி மேற்கோள்களைச் சேர்க்கவும். புத்தகத்தின் கட்டமைப்பை அடையாளம் கண்டு கருப்பொருள்கள் பற்றிய உங்கள் புரிதலை ஆதரிப்பதே இதன் யோசனை.
   • முக்கிய யோசனைகளுக்கு முழு வாக்கியங்களையும் விவரங்களுக்கு குறுகிய வாக்கியங்களையும் பயன்படுத்தவும்.
   • ஒவ்வொரு முக்கிய பாடத்திற்கும் ஒரே எண்ணிக்கையிலான துணை தலைப்புகளைச் சேர்ப்பதன் மூலம் வடிவமைப்பை சமப்படுத்தவும்.
   • பாடங்கள் மற்றும் துணை தலைப்புகளை எவ்வாறு ஒழுங்கமைப்பது என்பது குறித்த யோசனைகளைக் கண்டறிய நிறுவன விளக்கப்படத்தை மதிப்பாய்வு செய்யவும்.

3. 

   புத்தகத்திற்கும் உங்கள் பிற வாசிப்புகளுக்கும் இடையிலான இணைப்புகளைக் கண்டறியவும். புரிதலை ஊக்குவிப்பதைத் தவிர, படைப்புகளை ஒப்பிடுவது ஒரே பாடங்களில் வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்களை ஆராய உங்களை அனுமதிக்கும். கருத்துக்களுக்கு இடையிலான முரண்பாடுகள் மிகவும் சுவாரஸ்யமானவை, வெளிச்சம் தரும்.
   • உங்களை நீங்களே கேட்டுக்கொள்ளுங்கள், "ஆசிரியரின் நடை இந்த விஷயத்தில் உள்ள மற்ற புத்தகங்களுடனோ அல்லது அதே வகையுடனோ எவ்வாறு தொடர்புடையது?"
   • உங்களை நீங்களே கேட்டுக்கொள்ளுங்கள், "மற்ற புத்தகங்களில் காணப்படும் தகவல் அல்லது முன்னோக்குகளிலிருந்து வேறுபட்டதாக நான் என்ன கற்றுக்கொண்டேன்?"

4. 

   நீங்கள் ஒரு புனைகதை அல்லாத படைப்பைப் படிக்கிறீர்கள் என்றால், ஆசிரியரின் வாதங்களை மதிப்பீடு செய்யுங்கள். ஆசிரியரின் கருத்துக்களை பகுப்பாய்வு செய்வதில் ஆசிரியர் ஆர்வமாக இருக்கலாம்; படித்த பிறகு, அவருடைய கூற்றுக்கள் மற்றும் பயன்படுத்தப்பட்ட ஆதாரங்களை நீங்கள் விமர்சிக்க முடியும். முன்மொழியப்பட்ட ஆய்வறிக்கையை விமர்சிக்க முக்கிய யோசனைகள் மற்றும் விவரங்களின் குறிப்புகளை மதிப்பாய்வு செய்யவும்.
   • ஆசிரியரின் நம்பகத்தன்மையை மதிப்பிடுங்கள்: அவர் துல்லியமான ஆராய்ச்சியைப் பயன்படுத்துகிறாரா? இது ஒரு குறிப்பிட்ட கோட்பாடு அல்லது யோசனையால் பாதிக்கப்பட்டுள்ளதா? அவருக்கு ஒரு தப்பெண்ணம் இருப்பதாகத் தோன்றுகிறதா? அதை நீங்கள் எப்படிப் பார்க்க முடியும்?
   • புத்தகத்தில் உள்ள புள்ளிவிவரங்கள் மற்றும் கிராபிக்ஸ் ஆகியவற்றை மதிப்பீடு செய்து, ஆசிரியரின் வாதத்தை விளக்க இணைப்புகள் பயனுள்ளதாக இருக்கிறதா என்று பாருங்கள்.

5. 

   உங்கள் தனிப்பட்ட பதில்களைப் பிரதிபலிக்கவும். குறிப்புகளை மீண்டும் படித்து விரிவாக்குங்கள். ஆசிரியரின் நடை மற்றும் உரை அமைப்பு குறித்த உங்கள் எண்ணங்களை உள்ளடக்குவதே இதன் யோசனை. வேலையின் பாணியையும் அதற்கு நீங்கள் எவ்வாறு பதிலளித்தீர்கள் என்பதையும் மதிப்பிடுங்கள்.
   • "ஆசிரியர் எந்த பாணியைப் பயன்படுத்துகிறார்? அவர் ஒரு கதையைப் பின்பற்றுகிறாரா அல்லது ஒரு பகுப்பாய்வு செய்கிறாரா? உரை முறையானதா அல்லது முறைசாரா?"
   • "புத்தகத்தின் வடிவம் மற்றும் பாணி என்னை எவ்வாறு பாதிக்கிறது?"
   • படைப்பின் வாதங்கள், கருப்பொருள்கள் மற்றும் வரலாற்றைப் புரிந்துகொள்வதற்கு பாணியும் அதற்கான உங்கள் பதிலும் ஏன் முக்கியம் என்பதை விளக்குங்கள்.

6. 

   குறிப்புகளைப் படிக்கும் போதும் எடுக்கும்போதும் நீங்கள் கேட்ட அனைத்து கேள்விகளுக்கும் பதிலளிக்க முயற்சிக்கவும். புத்தகங்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் பயன்படுத்துவதற்கும் ஆர்வம் மிகவும் முக்கியமானது. நீங்கள் நல்ல கேள்விகளைக் கேட்டால், புத்தகத்தை இன்னும் ஆழமாக புரிந்துகொள்வீர்கள்.
   • நல்ல கேள்விகள் பெரும்பாலும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் சிக்கலான ஆய்வறிக்கைகளை உருவாக்குகின்றன.
   • பதில்கள் எப்போதும் புத்தகத்தில் காணப்படும் எளிய உண்மைகள் அல்ல. சிறந்த கேள்விகள் கருத்துக்கள், வரலாறு மற்றும் கதாபாத்திரங்கள் பற்றிய சிறந்த நுண்ணறிவுகளுக்கு வழிவகுக்கும்.
   • நீங்கள் சில கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க முடியாவிட்டால், ஆசிரியர், வகுப்பு தோழர் அல்லது நண்பருடன் பேசுங்கள்.

7. 

   வாசிப்பின் அடிப்படையில் "ஆசிரியர் கேள்விகள்" பட்டியலை உருவாக்கவும். வகுப்பில் அதிக நம்பிக்கையை உணர சாத்தியமான மதிப்பீடு அல்லது கட்டுரைக்கான திட்டம். கேட்கப்பட்ட கேள்விகள் ஆசிரியரின் கேள்விகளைப் போலவே இல்லாவிட்டாலும், உங்கள் முயற்சி மதிப்புக்குரியதாக இருக்கும்; நீங்கள் நிச்சயமாக தயாராக இருப்பீர்கள்.
   • பல்வேறு வகையான கேள்விகளைச் சேர்க்கவும். சொல்லகராதி பற்றிய கேள்விகளுக்கும் கேள்விகளுக்கும் முழுமையாக பதிலளிக்க தயாராகுங்கள். கூடுதலாக, ஆசிரியர் ஒரு கட்டுரையை கேட்கலாம். தயார் செய்ய அறிவையும் விமர்சன சிந்தனையையும் பயிற்சி செய்யுங்கள்.
   • ஒரு கட்டுரை எழுதும் போது வழிகாட்டிகளாக பயன்படுத்த கேள்விகள் மற்றும் பதில்களைத் தயாரிக்கவும்.
   • வகுப்பு தோழனுடன் முழுமையான மதிப்பீட்டை உருவாக்கவும். ஒன்றாகப் படியுங்கள்!

8. 

   ஒவ்வொரு நாளும் உங்கள் குறிப்புகளை மதிப்பாய்வு செய்யவும். அவற்றைப் படிப்பதும் புத்தகத்தைப் பற்றி சிந்திப்பதும் உங்கள் புரிதலை ஆழமாக்குகிறது மற்றும் ஆசிரியருக்கு இன்னும் முதிர்ந்த பதில்களை உருவாக்குகிறது. மதிப்பீடு செய்யும் போது நம்பிக்கையுடன் இருக்க எப்போதும் முன்கூட்டியே தயார் செய்யுங்கள்.
   • நீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட மேற்கோளைத் தேடாவிட்டால், புத்தகத்தை மீண்டும் படிக்க நேரத்தை வீணாக்காதீர்கள். மீண்டும் படிப்பது புரிதலை ஊக்குவிப்பதில்லை. இறுதியில், நீங்கள் விரக்தியடைவீர்கள் அல்லது சலிப்பீர்கள்.

9. 

   புத்தகத்தை மீண்டும் வகுப்பு தோழர்களுடன் கலந்துரையாடுங்கள். வாசிப்பு முடிந்ததும், சில நண்பர்களுடன் உட்கார்ந்து அவர்களுடன் வேலை பற்றி விவாதிக்கவும். ஒன்றாக, நீங்கள் விவரங்களைத் தட்டவும், ஆசிரியரின் கதை அல்லது உரிமைகோரல்களுக்கு தனிப்பட்ட பதில்களைப் பகிரவும் முடியும்.
   • நீங்கள் தவறு செய்தீர்களா அல்லது ஏதேனும் விடுபட்டிருக்கிறீர்களா என்பதைப் பார்க்க குறிப்புகளின் இறுதி சோதனை செய்யுங்கள்.
   • புத்தகத்தில் நீங்கள் கவனித்த கருப்பொருள்களைப் பற்றி விவாதித்து, காணப்படும் யோசனைகளை ஆராயுங்கள்.
   • புத்தகம் மற்றும் நீங்கள் செய்ய வேண்டிய வேலை பற்றிய ஒருவருக்கொருவர் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும். இதனால், அனைத்து முக்கிய கூறுகளும் ஆராயப்படும்.

உதவிக்குறிப்புகள்

• மற்றவர்களின் சுருக்கங்களை மீண்டும் படிப்பது, படைப்பைப் படிப்பதன் மூலம் உங்களுக்கு இருக்கும் அதே அளவிலான புரிதலையும் இன்பத்தையும் அளிக்காது.
• உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் குறிப்புகளை எடுத்துக்கொள்வதன் மூலம் திருட்டுத்தனத்தைத் தவிர்த்து, புரிந்துகொள்ளுங்கள்.
• புத்தகத்தை மீண்டும் படிப்பதைத் தவிர்க்கவும். புரிந்துகொள்ளும் எங்கள் சொந்த திறனை நாங்கள் நம்பாததால் நாங்கள் இதை அடிக்கடி செய்கிறோம்.
• நீங்கள் இப்போது படித்ததைப் புரிந்துகொள்கிறீர்களா என்பதைச் சரிபார்ப்பதை நிறுத்தி, குறிப்புகளை எடுத்துக்கொள்வது வாசிப்பு அமர்வுகளை நீடிக்கும்.இருப்பினும், இறுதியில், மொத்த வாசிப்பு நேரம் குறைவாக இருக்கும், ஏனெனில் நீங்கள் அடிக்கடி பக்கங்களை மீண்டும் படிக்க தேவையில்லை.

எச்சரிக்கைகள்

• ஒரு நூலக புத்தகத்தை எந்த வகையிலும் எழுதவோ, அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவோ அல்லது குறிக்கவோ கூடாது. அவர் இல்லை உங்களுடையது தான். எதிர்கால வாசகர்களுக்கு தீங்கு விளைவிப்பதைத் தவிர, நீங்கள் சேதங்களுக்கு கட்டணம் வசூலிக்கப்படலாம். புத்தகத்தில் குறிப்புகளை எடுக்கும்போது, ​​அதன் பிந்தைய அல்லது சிறிய அட்டைகளைப் பயன்படுத்தவும். தேவைப்பட்டால், புத்தகத்திலிருந்து பத்திகளை ஸ்கேன் செய்து அவற்றை எழுதுங்கள். எவ்வாறாயினும், குறிப்புகளை தனி காகிதத்தில் எழுதுவதே சிறந்தது.

தேவையான பொருட்கள்

• குறிப்புகளுக்கான நோட்புக் அல்லது கணினி
• கேள்விக்குரிய புத்தகம்
• வேலை செய்ய அமைதியான இடம்