உள்ளடக்கம்

• படிகள்
• உதவிக்குறிப்புகள்
• எச்சரிக்கைகள்

நீங்கள் கேட்கவில்லை என்று அவருக்குத் தெரிந்ததால் ஆசிரியர் ஒரு கேள்வியைக் கேட்டபோது அந்த அவமான உணர்வை நீங்கள் அனுபவித்திருக்க வேண்டும். வகுப்பு தோழர்களுக்கு முன்னால் பேசுவதைப் பற்றி நீங்கள் பதட்டமாக இருக்கிறீர்களா அல்லது வகுப்பில் நீங்கள் உண்மையில் கவனம் செலுத்தாததால், ஆசிரியர் உங்களிடம் ஒரு கேள்வியைக் கேட்பதைத் தடுக்க வழிகள் உள்ளன. ஒரு யோசனை, பலவற்றில், உங்கள் சகாக்களுடன் கலப்பது; அவரை இழக்க முயற்சிப்பது மற்றொரு விஷயம். எவ்வாறாயினும், எந்தவொரு கேள்விக்கும் பதிலளிக்க தயாராக இருக்க வேண்டும் என்பதே சிறந்த வழி.

படிகள்

3 இன் முறை 1: சக ஊழியர்களுடன் கலத்தல்

1. 

   ஒரு மூலோபாய இடத்தில் உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள். முன்னால் இருக்கும் நபரின் காட்சித் துறையில் இல்லாத ஒரு இடத்தில் அமர வேண்டும் என்பது யோசனை, ஆனால் அது அனைத்தும் அறையின் உள்ளமைவைப் பொறுத்தது. ஆசிரியரின் முக்கிய கவனம் இல்லாமல், ஒரு மூலையில் இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள், முன்னுரிமை வரிசையின் பின்புறம். நீங்கள் வகுப்பில் இருப்பதை அவர் மறந்துவிடுவார் என்று நம்புகிறேன்.
   • எல்லாவற்றிற்கும் பதிலளிக்கும் ஒரு சி.டி.எஃப் சக ஊழியருடன் நீங்கள் நெருக்கமாக இருக்க முயற்சி செய்யலாம், ஏனென்றால் மற்றொரு கேள்வியைக் கேட்கும்போது, ​​ஆசிரியர் அறையின் மற்ற பகுதிகளில் யாரையாவது தேடலாம்.

2. 

   
   
   பயிற்றுவிப்பாளரை நோக்கிப் பாருங்கள். அவர் கற்பிக்கும் போது, ​​அவரது திசையில் பாருங்கள். சாளரத்தைப் பார்ப்பது அல்லது பிற விஷயங்களால் திசைதிருப்பப்படுவதைத் தவிர்க்கவும். குறைந்த பட்சம் நீங்கள் உள்ளடக்கத்தை கவனிக்கிறீர்கள் என்ற எண்ணத்தை கொடுக்க முயற்சிக்கவும். நீங்கள் மிகவும் திசைதிருப்பப்பட்டதாகத் தோன்றினால், அவர் அதை அவமதிப்பதாகக் கருதி, அடுத்த கேள்விக்கு பதிலளிக்க உங்களை இலக்காகக் கொள்ளலாம்.

3. 

   
   
   மிதமான கண் தொடர்பு. கல்வியாளர் யாரோ ஒருவர் பதில் சொல்ல அறையை ஸ்கேன் செய்யும் போது, ​​அவரை கண்ணில் பார்க்க வேண்டாம். இருப்பினும், பதட்டமாகத் தெரியாமல் இருக்க, பக்கவாட்டாக அல்லது கீழ்நோக்கி பார்ப்பதைத் தவிர்க்கவும். விரைவாக விலகி பின்னர் அவரை மீண்டும் பாருங்கள். ரகசியம், அத்தகைய சூழ்நிலையில், சமநிலை.

4. 

   
   
   நம்பிக்கையைக் காட்டு. வகுப்பின் விஷயத்தில் உங்கள் பாதுகாப்பு நிலை பூஜ்ஜியமாக இருந்தாலும், நீங்கள் உள்ளே இருப்பதாக பாசாங்கு செய்யுங்கள். நேராக உட்கார்ந்து கவலை மற்றும் கவலை கட்டுப்படுத்த முயற்சி. மீண்டும், சமநிலை பற்றிய ஒரு கருத்தை தெரிவிப்பதே இதன் நோக்கம்: பதிலளிக்க மிகவும் உற்சாகமாகத் தோன்ற முயற்சிக்காதீர்கள், ஆனால் நீங்கள் கவனம் செலுத்தவில்லை என்பதைக் காட்ட வேண்டாம். பையன் அநேகமாக நம்பிக்கையையோ பயத்தையோ வெளிப்படுத்தும் ஒருவரை அழைப்பார்.

3 இன் முறை 2: ஆசிரியரை வாத்து

1. 

   உங்கள் குறிப்புகளைப் பாருங்கள். ஒரு கேள்விக்கு பதிலளிக்க ஒரு மாணவரைத் தேடும் ஆசிரியரின் தேடல் தோற்றத்தை நீங்கள் காணும் தருணம், உங்கள் நோட்புக்கைப் பாருங்கள். குறிப்புகளின் நடுவில் நீங்கள் பதிலைத் தேடுவதைப் போல தோற்றமளிக்க முயற்சிக்கவும்; உங்களை அழைப்பதில் ஆர்வம் இழக்க இது போதுமானதாக இருக்கலாம்.

2. 

   நீங்கள் குறிப்புகளை எடுத்துக்கொள்கிறீர்கள் என்று பாசாங்கு செய்யுங்கள். நீங்கள் முக்கியமான தகவல்களை எழுதலாம் மற்றும் எழுத வேண்டும், ஆனால் நீங்கள் வகுப்பு பயிற்றுவிப்பாளரை ஏமாற்ற முயற்சிக்கிறீர்கள் என்றால், நீங்கள் எழுதுகிறீர்கள் என்று பாசாங்கு செய்யுங்கள். அவர் இப்போது விளக்கியதிலிருந்து ஹூக்கை எடுத்து, இலக்கைத் தேடும்போது, ​​நீங்கள் உள்ளடக்கத்தைப் பதிவுசெய்வது போல் தோற்றமளிக்க முயற்சிக்கவும். நீங்கள் கவனம் செலுத்தி, விளக்கப்பட்டுள்ளதைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கிறீர்கள் என்பதை அவர் கண்டுபிடிப்பார்.

3. 

   பையுடனும் தேடுங்கள். கல்வியாளர் வகுப்பைப் பார்த்தவுடனேயே, அவர் பையுடனும், பைண்டர் அல்லது வழக்கிலும் ஏதாவது தேடுகிறார் என்று மாறுவேடம் போடுங்கள். நீங்கள் மிக முக்கியமான ஒன்றைத் தேடுகிறீர்கள் என்று நீங்கள் சிந்திக்க வைப்பதும், உங்கள் தேடலுக்கு இடையூறு விளைவிக்கும் யோசனையை நீங்கள் இழப்பதும் திட்டம்.

4. 

   செறிவூட்டப்பட்ட வெளிப்பாட்டை உருவாக்கவும். நீங்கள் முற்றிலும் கவனம் செலுத்தியுள்ளதாகவும், கேட்கப்படும் கேள்வியைப் பற்றி சிந்திக்க முயற்சிப்பதாகவும் பாசாங்கு செய்ய முயற்சிக்கவும். நீங்கள் பாடத்தை கவனித்தீர்கள் என்று உங்கள் ஆசிரியர் கருதுவார், ஆனால் உங்களுக்கு பதில் தெரியாது. கருத்தில் கொள்ளாமல் (அல்லது இரக்கம்), அவர் உங்களிடம் பதிலளிக்கக் கேட்க மாட்டார்.
   • மற்றொரு யோசனை என்னவென்றால், மிகவும் குழப்பமான முகத்தை உருவாக்குவது, உங்களுக்கு கேள்வி புரியவில்லை என்பது போல.

5. 

   பதில் தெரிந்தால் கையை உயர்த்துங்கள். கேள்வி எளிதானது மற்றும் சரியாக என்ன பதிலளிக்க வேண்டும் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? கையை உயர்த்துங்கள். இந்த வழியில் முன்னேறுவது, ஒரு கடினமான கேள்வி எழும்போது, ​​நீங்கள் முன்பு பங்கேற்றதால் பதிலளிக்க அழைக்கப்பட மாட்டீர்கள்.

3 இன் முறை 3: கேள்விகளுக்குத் தயாராகிறது

1. 

   பதட்டத்தை சமாளிக்க முயற்சி செய்யுங்கள். முழு வகுப்பினருக்கும் முன்னால் பேசுவதைப் பற்றிய கவலை பதட்டமாக இருந்தால், நீங்கள் பதட்டத்தால் பாதிக்கப்படுவீர்கள். இந்த பயத்தை சமாளிப்பதற்கான சிறந்த வழி, வகுப்புகளுக்கு நன்கு தயாரிப்பது மற்றும் உள்ளடக்கத்திற்குள் இருப்பதைப் பற்றி நம்பிக்கையுடன் இருப்பது.
   • உங்கள் குரலைத் தடுமாறவோ குறைக்கவோ இல்லாமல், பதிலளிக்கும் போது உறுதியாக இருங்கள்.
   • ஒரு சிலருக்கு முன்னால் உங்கள் சொற்பொழிவைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். காலப்போக்கில், ஒரு பெரிய குழுவின் முன் பேசுவதற்கு நீங்கள் மிகவும் வசதியாக இருப்பீர்கள்.

2. 

   வகுப்புகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். விளக்கப்படுவதில் கவனம் செலுத்துவது உள்ளடக்கத்தை உள்வாங்குவதற்கு முக்கியமானது. நீங்கள் புரிந்துகொண்டுள்ளீர்கள் என்பதை அறிந்திருப்பது வகுப்பில் பங்கேற்கவும், ஆசிரியர் கேட்கும் எதற்கும் பதிலளிக்கவும் உங்களுக்கு அதிக நம்பிக்கையை ஏற்படுத்தும். விளக்கத்தை செயலாக்க முயற்சிக்கவும், அவசியம் என்று நீங்கள் கருதும் குறிப்புகளை உருவாக்கவும். அது உதவினால், முன் வரிசைகளில் அமர முயற்சிக்கவும்.
   • கவனத்தை சிதறவிடாமல் இருக்க வகுப்பின் போது உங்கள் செல்போனைப் பயன்படுத்துவதைத் தவிர்க்கவும்.

3. 

   உன் வீட்டுப்பாடத்தை செய். பணிகளைச் செய்யத் தவறினால் எந்த நன்மையும் இல்லை, ஏனென்றால் நீங்கள் வகுப்பிற்கு முற்றிலும் தயாராக இல்லை. எல்லா உள்ளடக்கத்தையும் படிக்கவும், எனவே ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கான பதிலை அறியாமல் பயப்படாமல், சுறுசுறுப்பாக பங்கேற்க அதிக நம்பிக்கையுடன் இருப்பீர்கள்.

உதவிக்குறிப்புகள்

• நீங்கள் கேள்விகளைத் தடுக்க முயற்சிக்கிறீர்கள் போல அதிகமாகப் பார்க்க வேண்டாம்.
• உள்ளடக்கத்தின் ஒரு பகுதியையாவது படிக்கவும். பயிற்றுவிப்பாளர் உங்களிடம் கேள்வியைக் கேட்டால், உரையாற்றப்படுவதைப் பற்றி உங்களுக்கு குறைந்தபட்சம் ஒரு யோசனை இருப்பது நல்லது.
• உங்கள் பெயரை அழைக்கும் விளிம்பில், ஒரு பென்சிலை “தற்செயலாக” கைவிட்டு, உங்களால் முடிந்தவரை கீழே இருங்கள்.
• பள்ளி கட்டத்தை அனுபவித்து, வகுப்பறை கற்றலை அதிகம் பயன்படுத்த முயற்சிக்கவும்.

எச்சரிக்கைகள்

• ஒவ்வொரு ஆசிரியருக்கும் அவற்றின் சொந்த பார்வை மற்றும் மூலோபாயம் உள்ளது, எனவே இந்த கட்டுரையில் பரிந்துரைக்கப்பட்ட குறிப்புகள் அனைவருடனும் பொருந்தாது.