உள்ளடக்கம்

• படிகள்
• உதவிக்குறிப்புகள்
• எச்சரிக்கைகள்

அனைத்து மாணவர்களும், பல்கலைக்கழக மாணவர்களும் இல்லாவிட்டாலும், அவ்வப்போது கட்டுரைகள், கட்டுரைகள் மற்றும் பிற கருத்துத் துண்டுகளை எழுத வேண்டும். அதற்காக, அவர்களுக்கு ஒரு ஆய்வறிக்கை தேவை - ஒரு தீம் அல்லது ஒரு மைய சொற்றொடர் கையில் இருக்கும் தலைப்பை சுருக்கமாகக் கூறுகிறது. இதைப் பற்றி சிந்திக்க, ஒரு குறிப்பிட்ட கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும், போதுமான ஆதாரங்கள் உள்ளதா என்று தேடவும்.

படிகள்

3 இன் பகுதி 1: கருப்பொருளைப் புரிந்துகொள்வது

1. 

   ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதல்களைப் படிக்கவும். உரையின் வகை, அளவு, வடிவம், நோக்கம், அளவுருக்கள் மற்றும் கட்டமைப்பை தீர்மானிக்கவும். எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் (இது மிகவும் குறிப்பிட்டதாகவோ அல்லது பொதுவானதாகவோ இருந்தால்), ஆய்வறிக்கைக்கு பதிலளிக்கக்கூடிய ஒரு கேள்வியை நினைப்பது முதல் படி.
   • பணியின் பொதுவான கருப்பொருளைப் பற்றியும், மாணவர்கள் என்ன எழுத வேண்டும் என்று ஆசிரியர் விரும்புகிறார் என்பதையும் சிந்தியுங்கள். பின்னர், நீங்கள் பதிலளிக்க ஒரு கேள்வியாக மாற்றவும்.
   • உதாரணமாக: ஒரு காரில் சீட் பெல்ட் அணிவதால் ஏற்படும் நன்மைகளை விளக்கி நீங்கள் ஒரு கட்டுரை எழுத வேண்டுமானால், தலைப்பை ஒரு கேள்வியாக மாற்றவும்.
   • இந்த வழக்கில், தீம் “சீட் பெல்ட் அணிவதால் என்ன நன்மைகள்?”.
   • அந்த கேள்விக்கான பதில் உங்கள் ஆய்வறிக்கையின் ஆரம்பம்.

2. 

   
   
   கையில் இருக்கும் தலைப்பில் கவனம் செலுத்துங்கள். தரமான ஆய்வறிக்கைகள் சுருக்கமானவை மற்றும் கேள்விக்குரிய விஷயத்திற்கு பொருத்தமான பார்வையை கொண்டு வருகின்றன. ஒரு தெளிவான வாக்கியம் மற்றும் "பாதுகாக்கக்கூடிய" நிலையைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். ஒரு பொருளைப் பற்றி விவாதிக்க, விளக்க, விவரிக்க, மாறாக அல்லது பகுப்பாய்வு செய்ய விரும்புகிறீர்களா?
   • எந்த வகையான உரையை எழுத வேண்டும் என்பது உங்களுக்கு ஏற்கனவே தெரிந்திருந்தால் உங்கள் ஆய்வறிக்கை சிறப்பாக இருக்கும் - அது பிரேசிலில் அடிமைத்தனத்தின் முடிவைப் பற்றியதாகவோ அல்லது டோம் காஸ்முரோ, உதாரணத்திற்கு.
   • ஒரு நல்ல ஆய்வறிக்கை எப்போதும் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறது. இது உங்கள் பொருள் பற்றிய விளக்கம் மற்றும் வாசகர்களுடன் கலந்துரையாடலைத் தூண்ட வேண்டும்.
   • ஆய்வறிக்கை உரை முழுவதும் உருவாக்கப்பட வேண்டிய ஒரு முக்கிய யோசனையையும் வெளிப்படுத்த வேண்டும்.

3. 

   
   
   நீங்கள் எதைப் பற்றி பேச விரும்புகிறீர்கள் என்று சிந்தியுங்கள். உங்கள் பார்வையை வளர்க்க தலைப்பில் முந்தைய ஆராய்ச்சி செய்யுங்கள். உங்களுக்கு விருப்பமான ஒன்றைத் தேர்வுசெய்க.
   • பகுப்பாய்வு போன்ற பரந்த தலைப்பாக இருங்கள் டோம் காஸ்முரோ, அல்லது சீட் பெல்ட் நன்மைகளைப் போல இன்னும் குறிப்பிட்ட ஒன்று, ஒரு பக்கத்தை எடுத்து தெளிவாகப் பாதுகாக்கவும்.
   • நீங்கள் தெளிவாக பேசக்கூடிய ஒரு வாதமாக தலைப்பை பிரிக்கவும். சீட் பெல்ட் நன்மைகளின் எடுத்துக்காட்டில், நீங்கள் பல கண்ணோட்டங்களை ஆராயலாம்: போக்குவரத்து இறப்புகளின் எண்ணிக்கையைக் குறைப்பது போன்ற பரந்த ஒன்று, சட்டம் ஓட்டுநர்கள் மற்றும் பயணிகளை சீட் பெல்ட் அணியும்படி கட்டாயப்படுத்தியதிலிருந்து, அல்லது இன்னும் குறிப்பிட்டது சீட் பெல்ட் பின் இருக்கையில் சட்டங்களைப் பயன்படுத்துகிறது. இவை அனைத்தும் ஆய்வறிக்கையை சிறப்பாக கோடிட்டுக் காட்டுகின்றன.
   • உங்கள் முடிவை எடுப்பதற்கு முன் பல கண்ணோட்டங்களைப் படிக்கவும். சீட் பெல்ட்கள் பயணிகளைப் பெரிதும் பாதுகாக்காது என்பது உங்கள் வாதமாக இருக்கலாம் - அந்த நிலையை பாதுகாப்பது மிகவும் கடினம் என்றாலும், பலவிதமான தகவல்கள் அதை எதிர்த்துப் போட்டியிடுகின்றன. அவ்வாறான நிலையில், ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்தில் பெல்ட் தொழில்நுட்பம் மேம்படுத்தப்படவில்லை என்று கூறுங்கள். பின்னர் அதிக முன்னேற்றம் அடைந்த பிற சாலை பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகள் குறித்த கூடுதல் தரவு மற்றும் தகவல்களைத் தேடுங்கள்.
   • ஒரு பகுப்பாய்வு போன்ற தலைப்பு இன்னும் பரந்ததாக இருந்தால் டோம் காஸ்முரோ, புத்தகத்தைப் பற்றி பேச எந்த கோணத்தில் நீங்கள் சிந்திக்க வேண்டும். உதாரணமாக: 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் பிரேசில் சமூகம் எப்படி இருந்தது.
   • உரை அளவிற்கு ஏற்ப தீம் மாற்றியமைக்கவும். இது நீண்டதாக இருக்க வேண்டும் என்றால், இந்த விஷயத்தை இன்னும் விரிவாக ஆராயுங்கள்; இது குறுகியதாக இருந்தால், மேலும் திட்டவட்டமாக இருங்கள்.

4. 

   
   
   தலைப்பு தொடர்பாக பதிலளிக்க வேண்டிய கேள்வியைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். பொருத்தமான ஆய்வறிக்கையைப் பற்றி சிந்திக்க இது ஒரு சிறந்த வழியாகும்.
   • உதாரணமாக: “இதன் கருப்பொருள்களின் விளைவுகள் என்ன டோம் காஸ்முரோ உண்மையான உலகில்? ”.
   • பின்வரும் முடிவோடு தொடங்குங்கள்: “அடிமைத்தனத்திலிருந்து நவீன சமுதாயத்திற்கு மாற்றம் காட்டப்பட்டுள்ளது டோம் காஸ்முரோ பிரேசிலின் செயல்பாட்டில் தொடர்ச்சியான மாற்றங்களுக்கு வழிவகுத்தது ”. இது இன்னும் ஆய்வறிக்கை அல்ல, ஏனெனில் இது மிகவும் வடிவமைக்கப்படவில்லை, ஆனால் இது ஒரு தொடக்க புள்ளியாக இருக்கலாம்.
   • விவேகமானவர்கள் விவாதிக்கக்கூடிய ஒரு நிலைப்பாட்டை எடுக்க நினைவில் கொள்ளுங்கள். நீங்கள் ஒரு சர்ச்சைக்குரிய கருத்தை கொண்டிருக்க வேண்டும் என்று அர்த்தமல்ல, ஆனால் நீங்கள் ஆய்வறிக்கையிலிருந்து ஒரு உரையாடலை உருவாக்க முடியும்.

5. 

   உங்கள் எண்ணத்தை ஒரு வாக்கியத்தில் எவ்வாறு வெளிப்படுத்துவது என்று சிந்தியுங்கள். உங்கள் யோசனையை சில வார்த்தைகளில் வரையறுக்க வேண்டியிருந்தால், அவை என்னவாக இருக்கும்?
   • இந்த கட்டத்தில், நீங்கள் ஏற்கனவே ஒரு கண்ணோட்டத்தை எடுத்துள்ளீர்கள், ஆனால் நீங்கள் இன்னும் ஒரு திடமான வாதத்தை உருவாக்கவில்லை.
   • உங்கள் யோசனை, ஆராய்ச்சி மற்றும் அதைப் பாதுகாக்க போதுமான தகவல்கள் இருக்கிறதா என்று யோசித்த பிறகு.
   • நீங்கள் சீட் பெல்ட் பயன்பாட்டு புள்ளிவிவரங்களைத் தேடலாம் மற்றும் இந்த அம்சத்தின் மேம்பாடுகள் குறித்து போதுமான தகவல்கள் இல்லை என்பதைக் காணலாம் - அல்லது எதிர் வாதங்களைப் பற்றி சிந்திக்க போதுமான தரவு இல்லை. நீங்கள் மேலும் உருவாக்கக்கூடிய ஒன்றைக் கண்டுபிடிக்கும் வரை முன் மற்றும் பின்புற பெல்ட்களில் குறிப்பிட்ட தரவைத் தேடுங்கள்.
   • அடுத்து, உங்கள் பார்வையைப் பாதுகாக்க சில வேறுபட்ட வாக்கியங்களை எழுதுங்கள். எடுத்துக்காட்டாக: “பின் இருக்கையில் பயணிகள் எல்லா நேரங்களிலும் சீட் பெல்ட்களை அணிய வேண்டும்” மற்றும் “சீட் பெல்ட் அணியாமல் இருப்பது கடுமையான மற்றும் ஆபத்தான விபத்துக்களின் அபாயத்தை அதிகரிக்கிறது எக்ஸ் %”.
   • நீங்கள் ஒரு பரந்த தலைப்பிலிருந்து எழுதப் போகிறீர்கள் என்றால், a டோம் காஸ்முரோ, உங்கள் வாதம் மிகவும் கற்பனையானது மற்றும் வேலையின் சூழலுக்கும் உண்மையான சமுதாயத்திற்கும் எந்த உண்மை தொடர்பும் இல்லை. அவ்வாறான நிலையில், பிற தரவைக் கண்டறியவும் அல்லது வாதத்தை மாற்றவும்.

3 இன் பகுதி 2: தகவல் மற்றும் யோசனைகளை சேகரித்தல்

1. 

   உங்கள் கருத்தை நிரூபிக்க சில குறிப்பு ஆதாரங்களை சேகரிக்கவும். உங்கள் ஆய்வறிக்கையை எழுதத் தொடங்குவதற்கு முன் - உரை முழுவதும் அதைப் பாதுகாப்பது உங்களுக்கு கடினமாக இருக்கிறதா இல்லையா என்பதைக் கண்டறியவும் - சட்டத் தகவல்களின் சில ஆதாரங்களைத் தேடுங்கள்.
   • பின் இருக்கையில் பயணிகளும் தங்களின் சீட் பெல்ட்களை அணிய வேண்டும் என்ற ஆய்வறிக்கையை நீங்கள் பாதுகாக்க முடிவு செய்தால், துணை தரவு மற்றும் புத்தகங்கள் மற்றும் கட்டுரைகள் போன்ற புள்ளிவிவரங்களுடன் குறிப்புகளைக் கண்டறியவும்.
   • சமூகத்தில் சமூக மற்றும் இனரீதியான தப்பெண்ணத்தைப் பற்றி நீங்கள் எழுதப் போகிறீர்கள் என்றால் டோம் காஸ்முரோ, அந்த நேரத்தில் பிரேசில் வாழ்ந்த வரலாற்றுக் காலத்தைப் பற்றிப் பேசுங்கள், அந்தக் காலத்திலிருந்து தரவுகளுடன் ஆதாரங்களையும் குறிப்புகளையும் பயன்படுத்துங்கள்.

2. 

   ஆய்வறிக்கையின் முதல் வாக்கியத்தை எழுதுங்கள். இந்த வாக்கியம் பொருள் மற்றும் வினைச்சொல்லுடன் முழுமையானதாக இருக்க வேண்டும், மேலும் இது ஒரு கேள்வி அல்லது அறிவிப்பாக இருக்கக்கூடாது ("இந்த கட்டுரையில், இது நோக்கம் ..." போன்றவை).
   • தேவையான தகவல்களைச் சேகரித்த பிறகு, நீங்கள் ஏற்கனவே எழுதியதைப் படிக்க நீங்கள் திரும்பிச் சென்று புதிய கோணம் அல்லது கருத்து போன்ற மாற்றங்களைச் செய்ய வேண்டுமா என்று பார்க்க வேண்டிய நேரம் இது.
   • "பின் இருக்கையில் பயணிகள் எல்லா நேரங்களிலும் தங்கள் சீட் பெல்ட்களை அணிய வேண்டும்" என்ற சொற்றொடர் ஆய்வறிக்கையை உறுதிப்படுத்த போதுமானதாக இல்லை, இது ஒரு திடமான வாதமாக இருந்தாலும் கூட.
   • "சீட் பெல்ட் அணிவதால் என்ன நன்மைகள்?" இன்னும் ஒரு பதில் தேவை. உரிமைகோரலை நிரூபிக்க குறிப்பிட்ட தரவிற்கான உங்கள் தேடலை மீண்டும் படிக்கவும்.

3. 

   கடந்து செல்லும் ஒரு சொற்றொடரைத் தேர்வுசெய்க “அப்படியானால் என்ன?”. இது ஒரு எளிய அறிக்கையாக இருக்க முடியாது, ஆனால் உங்கள் கருத்தை உறுதிப்படுத்தும் மற்றும் அதைப் படிப்பவர்களின் சந்தேகங்களை தெளிவுபடுத்தும் ஆதாரங்களை உள்ளடக்குங்கள்.
   • "பின் இருக்கையில் பயணிகள் எல்லா நேரங்களிலும் சீட் பெல்ட்களை அணிய வேண்டும்" என்றாலும், தங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்தினாலும், இந்த சொற்றொடர் மறுக்கக்கூடிய வாதத்தை உருவாக்கவில்லை.
   • "ஏன்" மற்றும் "என்ன" என்பது குறித்து தெளிவாக இருங்கள். “அது காரணமாக எக்ஸ் சீட் பெல்ட் அணியாத பயணிகளில்% விபத்துக்களின்போது கார்களில் இருந்து தூக்கி எறியப்பட்டு உயிரை இழக்க நேரிடும், இந்த மக்கள் எப்போதுமே தங்கள் பெல்ட்களை அணிய வேண்டிய கட்டாயத்தில் இருக்க வேண்டும் ”என்பது ஆய்வறிக்கையை நியாயப்படுத்த ஒரு சிறந்த எடுத்துக்காட்டு.
   • ஒரு பகுப்பாய்வு அல்லது ஒரு கருத்து உரைக்கும் இதுவே செல்கிறது. "அடிமைத்தனத்திலிருந்து நவீன சமுதாயத்திற்கு மாற்றம் காட்டப்பட்டுள்ளது டோம் காஸ்முரோ பிரேசிலின் செயல்பாட்டில் தொடர்ச்சியான மாற்றங்களுக்கு வழிவகுத்தது ”இந்த வேலையின் ஒரு குறிப்பிட்ட விளக்கத்தைப் பற்றி சரியாகப் பேசவில்லை. அவ்வாறான நிலையில், "அடிமைத்தனத்திற்கு பிந்தைய சமூகத்தில் இன்னும் நிலவும் தப்பெண்ணம் பல ஆப்ரோ-சந்ததியினருக்கு வேலை கிடைப்பதைத் தடுத்தது, எனவே அவர்களில் பலரை மீண்டும் அடிமை குடியிருப்புக்கு அழைத்துச் சென்றது." இந்த வாக்கியம் தெளிவானது மற்றும் "எனவே என்ன?" சோதனையையும் கடந்து செல்கிறது, ஏனெனில் நீங்கள் ஒரு சர்ச்சைக்குரிய பார்வையை வேலையைப் புரிந்துகொள்ள பயன்படுத்தினீர்கள்.

4. 

   வாக்கியத்தை மீண்டும் படித்து பாருங்கள், அது கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறது. தலைப்பு மற்றும் உங்கள் கருத்துடன் தொடர்புடைய சொற்கள் இதில் உள்ளதா என்பதைத் தீர்மானியுங்கள், ஆனால் கவனத்தை மாற்ற வேண்டாம்.
   • ஆய்வறிக்கையுடன் இன்னும் திட்டவட்டமாக இருப்பது நல்லது, ஆனால் நீங்கள் சொல்ல விரும்பும் அனைத்தையும் இணைக்க முயற்சிக்கும்போது நீங்கள் தொலைந்து போகலாம். ஆய்வறிக்கை உரையை உள்ளிடுவதற்கான எளிய வாக்கியம் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
   • உரையின் அனைத்து விவரங்களையும் நீங்கள் ஆய்வறிக்கையில் சேர்க்க தேவையில்லை. இது மிகவும் பொதுவான மற்றும் கட்டமைக்கப்பட்ட பார்வையை மட்டுமே கொடுக்க வேண்டும்.
   • அசல் கேள்வி "சீட் பெல்ட் அணிவதால் என்ன நன்மைகள்?" என்றால், தற்போதைய ஆய்வறிக்கையை மீண்டும் படித்து, அது கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறதா என்று பாருங்கள். “அது காரணமாக எக்ஸ் சீட் பெல்ட் அணியாத பயணிகளில்% விபத்துக்களின்போது கார்களில் இருந்து தூக்கி எறியப்பட்டு உயிரை இழக்க நேரிடும், இந்த மக்கள் எப்போதுமே தங்கள் பெல்ட்களை அணிய வேண்டிய கட்டாயத்தில் இருக்க வேண்டும் ”என்பது ஒரு நல்ல பதில் அல்ல; எனவே, அதை மதிப்பாய்வு செய்வது நல்லது.
   • நீங்கள் பதிலளிக்கலாம் “இதன் கருப்பொருள்களின் விளைவுகள் என்ன டோம் காஸ்முரோ உண்மையான உலகில்? ” com: "அடிமைத்தனத்திற்கு பிந்தைய சமூகத்தில் இன்னும் நிலவும் தப்பெண்ணம் பல ஆப்ரோ-சந்ததியினருக்கு வேலை கிடைப்பதைத் தடுத்தது, ஆகவே, அவர்களில் பலரை மீண்டும் அடிமைக் குடியிருப்புக்கு அழைத்துச் சென்றது". இருப்பினும், அறிக்கையைத் திருத்தி மேலும் குறிப்பிடுவது இன்னும் சாத்தியமாகும்.

3 இன் பகுதி 3: ஆய்வறிக்கையை முடித்தல்

1. 

   உங்கள் ஆய்வறிக்கையில் சாத்தியமான விவாதம் இருக்கிறதா என்று பாருங்கள், ஆனால் அது மிகவும் பொதுவானதாகவோ அல்லது தனிப்பட்டதாகவோ இல்லை. ஆய்வறிக்கை அடிப்படையில் உங்கள் கருத்து என்றாலும், அது ஒரு கட்டமைக்கப்பட்ட வாதத்தின் வடிவத்தை எடுக்க வேண்டும்.
   • ஆய்வறிக்கை என்பது வாசகர்களிடையே ஒரு மாறுபட்ட கருத்தைத் தூண்டும் ஒரு அறிக்கை. அத்தகைய ஒரு விஷயத்தை அவர் ஏன் நம்புகிறார் என்பதைக் காட்ட ஆசிரியர் அதை உரையில் உருவாக்க வேண்டும்.
   • உங்கள் ஆய்வறிக்கையில் கேள்வியின் மையத்துடன் தொடர்புடைய ஒரு வாதம் உள்ளதா என்று பாருங்கள்.
   • பின்வருவனவற்றிற்கான சீட் பெல்ட் ஆய்வறிக்கையை மதிப்பாய்வு செய்யுங்கள்: "சீட் பெல்ட் சட்டத்தை முடுக்கிவிடுவதன் மூலம், அதிகாரிகள் பயணிகளுக்கு அதிக நன்மைகளை உருவாக்குவார்கள் மற்றும் வாகன விபத்துக்களில் பாதிக்கப்பட்டவர்களின் சதவீதத்தை குறைப்பார்கள்". இந்த வாக்கியம் அசல் கேள்விக்கு சிறப்பாக பதிலளிக்கிறது.

2. 

   உங்கள் ஆய்வறிக்கையில் தெளிவற்றதாகவும் குறிப்பிட்டதாகவும் இருப்பதற்கு இடையில் ஒரு சமநிலையைக் கண்டறியவும். நீங்கள் மிகவும் தெளிவற்றவராக இருந்தால், உங்கள் பார்வையை பாதுகாக்க உங்களுக்கு பல பக்கங்கள் தேவைப்படும்; இது மிகவும் குறிப்பிட்டதாக இருந்தால், ஆய்வறிக்கையை பாதுகாக்க போதுமான தரவு இருக்காது.
   • "அடிமைத்தனத்திற்கு பிந்தைய சமூகத்தில் இன்னும் நிலவும் தப்பெண்ணம்" பல ஆப்ரோ-சந்ததியினருக்கு வேலை கிடைப்பதைத் தடுத்துள்ளது, எனவே அவர்களில் பலரை மீண்டும் அடிமைக் குடியிருப்புக்கு அழைத்துச் சென்றுள்ளது "என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்க, அது இன்னும் தெளிவற்றதாகவே உள்ளது.
   • ஏதோ “இனரீதியான தப்பெண்ணத்தின் கருப்பொருள்கள், அடிமைத்தனத்தின் முடிவு மற்றும் சமூக பொருளாதார வகுப்புகளின் போராட்டம் டோம் காஸ்முரோ உலகின் தற்போதைய சூழ்நிலையுடன் அவற்றை ஒப்பிடலாம், குடியேற்றத்தைத் தடுக்கும் ஏராளமான இனவெறி மற்றும் சட்டங்கள் ”எல்லாவற்றையும் இன்னும் குறிப்பிட்டவையாகவும், இன்று நாம் வாழும் உண்மையான சூழ்நிலையுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.
   • இது இரண்டு வாக்கியங்களாகப் பிரிக்கக்கூடிய ஒரு ஆய்வறிக்கையின் எடுத்துக்காட்டு.

3. 

   ஆய்வறிக்கை பணிக்கு ஏற்றதா என்று பாருங்கள். ஆதாரங்களைச் சேகரித்தபின், மறுபரிசீலனை செய்து, ஒரு குறிப்பிட்ட அறிக்கையை அடைந்த பிறகு, ஆசிரியர் கொடுத்த பணியின் அறிக்கையை மீண்டும் படித்து, எல்லாம் சரியாக இருக்கிறதா என்று பாருங்கள்.
   • சீட் பெல்ட்களின் நன்மைகளைப் பற்றி விவாதிப்பதே பணி என்றால், ஆய்வறிக்கையை மீண்டும் படித்து, இந்தத் தேவையை நீங்கள் பூர்த்தி செய்துள்ளீர்களா என்று பாருங்கள்.
   • "சீட் பெல்ட் சட்டத்தை முடுக்கிவிடுவதன் மூலம், அதிகாரிகள் பயணிகளுக்கு அதிக நன்மைகளை உருவாக்குவார்கள் மற்றும் வாகன விபத்துக்களில் பாதிக்கப்பட்டவர்களின் சதவீதத்தை குறைப்பார்கள்." இந்த ஆய்வறிக்கையில், நீங்கள் விவாதிக்கக்கூடிய ஒரு நிலையை எடுத்துள்ளீர்கள்.
   • உரையைத் தட்டச்சு செய்ய சீட் பெல்ட் அணிவதற்கான ஒரு குறிப்பிட்ட அம்சத்தைப் பயன்படுத்தினீர்கள், மேலும் நன்மைகள் என்ன என்று பதிலளித்தீர்கள்.

4. 

   ஆய்வறிக்கையை ஆதரிப்பதற்காக நீங்கள் வேலை செய்யும் யோசனைகளை நன்றாக விளக்க முடியுமா என்று பாருங்கள். நீங்கள் சில ஆராய்ச்சி செய்திருந்தால் (ஆய்வறிக்கைக்கு வருவதற்கு நீங்கள் என்ன செய்திருக்க வேண்டும்), உரை முழுவதும் உங்கள் அறிக்கைகளை நீங்கள் சரிபார்க்க முடியும்.
   • நீங்கள் எழுதத் தொடங்குவதற்கு முன், நீங்கள் அனைத்து தேவைகளையும் பூர்த்தி செய்துள்ளீர்களா என்று பாருங்கள்: உங்களிடம் ஒரு கேள்வி இருந்தால், உங்கள் கருத்து வாசகர்களிடையே விவாதங்களை ஏற்படுத்தக்கூடும் என்றால், ஆய்வறிக்கை போதுமானதாக இருந்தால் மற்றும் “அப்படியானால் என்ன?” சோதனைகளை கடந்து சென்றால். மற்றும் “எப்படி, ஏன்?”.
   • இந்த தேவைகளை அவள் பூர்த்தி செய்யவில்லை என்றால், சிறிது நேரம் ஒதுக்கி உரையை மீண்டும் படிக்கவும். சில நேரங்களில் உங்களை வெளிப்படுத்தும் புதிய வழிகளைப் பற்றி சிந்திக்க சிறிது தூரம் செல்வது நல்லது.
   • நீங்கள் உரையை எழுதும்போது, ​​வகையின் பாரம்பரிய ஆய்வறிக்கையையும் கட்டமைப்பையும் பின்பற்றுங்கள், ஆனால் மிகவும் சிக்கியதாக உணராமல். தேவைப்பட்டால், உங்கள் உற்பத்தியை பல முறை மதிப்பாய்வு செய்யவும்.

உதவிக்குறிப்புகள்

• ஆய்வறிக்கை ஒரு குறுகிய உரையின் முதல் வாக்கியமாக இருக்கலாம் (இரண்டு அல்லது மூன்று பத்திகள்), ஆனால் இது வழக்கமாக நீண்ட நூல்களில் அறிமுகத்தின் கடைசி வாக்கியமாக வருகிறது.
• உரை முழுவதும் உங்கள் கருத்துக்கு முரணாக இருக்காதீர்கள் அல்லது தலைப்பிலிருந்து ஓடாதீர்கள்.
• இணையத்தில், உங்கள் பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் பலவற்றில் ஆய்வறிக்கைகளின் நல்ல எடுத்துக்காட்டுகளைப் படியுங்கள்.
• ஆய்வறிக்கையில் இரண்டு வாக்கியங்கள் கூட இருக்கலாம், ஆனால் அதை ஒன்றில் சுருக்கமாகக் கூற முயற்சிக்கவும் (அது சிறிது நீளமாக இருந்தாலும்).
• ஒரு ஆய்வறிக்கையாக ஒரு கேள்வியை எழுத வேண்டாம். "மெர்கோசூரில் பிரேசில் இருப்பதை பிரேசிலியர்கள் ஆதரிக்கிறார்களா?" அவை ஆய்வறிக்கைகள் அல்ல, ஆனால் அவர்கள் பதிலளிக்க வேண்டிய கேள்விகள்.
• காரணங்கள், காரணங்கள், புள்ளிகள் போன்றவற்றின் பட்டியலைச் சேர்க்க முயற்சிக்கவும். நீங்கள் உரையில் உருவாகும்.
• முடிவில், ஆய்வறிக்கையை மீண்டும் தொடங்குங்கள், ஆனால் சற்று வித்தியாசமான சொற்களைப் பயன்படுத்துங்கள். அதை மீண்டும் சொல்ல வேண்டாம்.
• உங்கள் ஆய்வறிக்கையைப் படிக்க ஆசிரியரிடம் கேளுங்கள், அதை முடிப்பதற்கு முன்பு பல முறை மீண்டும் எழுதத் தயாராகுங்கள். எல்லா உரையையும் முடித்த பிறகும் நீங்கள் வாக்கியத்தை திருத்த வேண்டியிருக்கும்.

எச்சரிக்கைகள்

• ஆய்வறிக்கைகளை இணையத்திலிருந்து நகலெடுக்க வேண்டாம். கருத்துத் திருட்டு ஒரு குற்றம் மற்றும் ஆசிரியர் சோதனை செய்தால் நீங்கள் உங்கள் தரத்தை இழக்கலாம் அல்லது பாடத்தில் தோல்வியடையலாம்.